Дербес білім беру ұйымы графика және жобалау
Кеңістіктегі қалпы мен заттың бөлшектерің түрлендіру
жүктеу/скачать 0,6 Mb.
|
32 Оқу жоспары Графика және жобалау 10 сынып
- Бұл бет үшін навигация:
- Заттың кеңістіктегі қалпы мен бөліктерің түрлендіру (Ұ)
| Кеңістіктегі қалпы мен заттың бөлшектерің түрлендіру
10.5.2.1 Кеңістіктегі бұйымның проекциялау жазықтығына қатынасын білгенін және түсінгенін көрсетеді 10.5.2.2 Кеңістіктегі нысанның немесе бөліктерінің орның ауыстырып, сызбасын орындау Заттың кеңістіктегі қалпы мен бөліктерің түрлендіру (Ұ) Екі немесе бірнеше қарапайым (мысалы, сіріңке қорапшасы) заттар формасын мысалға алып, олардың формаларының түрленуін талдау және қарастыру: Зат бөліктерінің кеңістіктегі өзара қатынасының өзгергуімен; Зат қалпының кеңістіктегі өзгеруімен. Мысалы: бұру жолы арқылы. Оқушылармен талдаңыз: Заттардың орнын ауыстыру немесе өзгерту арқылы кескіндегі көріністер қалай өзгереді? (Т) заттардың кеңістіктегі бөліктер орнын өзгерту немесе кеңістіңтегі орнын толықтай өзгерту (бұру жолы) арқылы әртүрлі көріністер тапсырмасын орындау, фронтальды тәжірбиелік жұмыс үшін қажетті (аксонометрия) көрнекілік кескінге тапсырмалар ұсынып, берілген кеңістіктегі негізгі көрініске жетіспейтін көріністерді (үстіңгі және сол жақ) сызып шығуды ұсыныңыз. Мысал ретінде әртүрлі бөліктерді қарастырып, кеңістікте өзгеру орындарын талқылаңыздар. Мұғалім тапсырмалардың тиімді шешу жолдарын және шартты мәнің түсінуге сыныптың назарларын аудартады. Осындай оқу әрекетті ұйымдастыру үшін оқушылардың рационалды жұмыс әдістерін жүйелеу үшін төмендегі тәсілдер ұсынылады: Бақылау позициясының жаңадан орнын ауыстыруына байланысты заттың кеңістіктегі бөліктерінің қарым- қатынасын бөлу; Заттың бастапқы көрініс орнын белгілеу; Белгілеп алынған көрініс проекциясына байланысты олардың жеке көріністерін сызу; Сызбаны (нобай) тексеру. Бұл салу реттілігі оқушыларға нұсқаулық ретінде ұсынылады. Кеңістіктегі заттардың орнынның түрлендіру тапсырмаларын орындау барысында оқушыларға қиындықтар туғызса, мұғалім бұл жағдайда осы тапсырмаға сәйкес көмек ретінде түрленудің бастапқы кезеңдері орындалған тапсырмалар ұсынуға болады. Олар алдағы уақытта өздігінен жаңа бейне жасауда көрнекі құрал ретінде пайдалануға көмектеседі. Г.Ф. Хакимов, Р.Р. Вахитов «Эвристические графические задачи в помощь учителю» Москва «Школа-Пресс» 1999. И.А.Воротников «Занимательное черчение» Москва «Просвещение» 1990 В.А.Гервер «Творчество на уроках черчения» Москва изд. Владос 1998 жүктеу/скачать 0,6 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|