Құрастырмалы сызба (графическалық жұмыс)
(Ұ) оқушыларға ажырайтын біріктірулері бар бірнеше мысалдарды қарастыруды ұсыныңыз. Мысалы; орындық, үстел, шкаф және т.б. Осы заттардың қандай ортақ байланысы бар? Ашық және жабық сұрақтарды қоя отырып, оқушыларға осы заттардың барлығы белгілі бір бөліктерден және біркелкі ажырайтын біріктірулерден тұратынын көрсетуге болады.
(Т) Құрастырмалы сызбалардың безендіру мен орындау ерекшеліктерін топта талдап, қарастыруды ұсыныңыз.
Талдау сұрақтары:
- құрастырмалы сызбада қанша бөлшектер көрсетілген?
- бөлшектерде қандай біріктірулер?
- Техникалық сиппаттама қандай ақпараттар береді? және т.б.
(Ө) Тәжірбиелік жұмыс үшін болттық біріктірулер сызбаларын орындау ұсынылады. Жұмысты орындамас бұрын, оқушылармен бірге болттық біріктірулердің орындалу ерекшеліктердің талдаңыз.
Қосымша тапсырма.
Әртүрлі біріктірулер туралы білімдерін толықтыру үшін, нақты заттардың үлгілерін қарастыру ұсынылады.
Мысалы; велосипед ( тісті берілістер, болттық біріктірулер, пісірілген біріктірулер).
|
Алдын- ала ажырайтын біріктірулер үлгілерін дайындап алу ұсынылады. Біріктіру процестерін толық игеру үшін, сомынды бұрайтын кілт және болт қолдану ұсынылады.
Құрастырмалы бірліктің жалпы көрінісінің сызбасын және кескіндердің құрастырмалы сызбаларының дидактикалық материалдарын дайындау ұсынылады.
Тәжірбиелік жұмыс жасай отырып, оқушылар анықтамалық әдебиеттермен жұмыс жасау дағдыларын дамытады. Тәжірбиелік жұмысты А4 пішімге немесе жұмыс дәптерге орындауға болады.
Болттық біріктірулер сызбасына жеңілдетулер жасау ұсынылады. Яғни, алтықырлы және төрт қырлы болт пен сомынның фаскалары, және де болт пен өзек арасындағы саңылаулар мен біріктіру бөлшектеріндегі тесіктер көрсетілмейді.
Ескертпе:
Тақырыпты игеру үшін 4 сағат ұсынылады.
|
