6. Нақтылы ақиқаттың мәнін құрайтын негізі немесе тәрбие, білім беру, оқыту жағдайында тұлғаның дамуы мен қалыптасуы үрдісінің заңдылықтары: A. зерттеу пәні
B. зерттеу объектісі
C. зерттеу мәселесі
D. зерттеу міндеттері
E. зерттеудың ғылыми болжамы
7. Тәрбиенің ғылыми негізін зерттеу-жасау, зерттеу тақырыбы бойынша аңа ғылыми ақпарат алу, алдыңғы қатарлы іс-тәжірибенің нәтижелерін талдау, тәрбиенің құралдары мен жолдарын анықтау – бұл: A. зерттеу мақсаты
B. зерттеу объектісі
C. зертеу пәні
D. зертеу мәселесі
E. зерттеудің ғылыми болжамы
8. Зерттеушінің зерттеу жұмысының бастапқы кезеңіндегі ойында өткізген зерттеу жұмысы (Н.Д.Хмель) және зерттеушінің ойындағы зерттеу жұмысының алдын-ала қойған, болашақ дұрыс нәтижесі A. зерттеудің ғылыми болжамы
B. зертеу объектісі
C. зерттеу көкейкестілігі
D. зерттеу мәселесі
E. зерттеу мақсаты
9. Зерттеу мәселесінің бүгінгі күндегі қоғамның халық, ағарту ісіне, білім беру жүйесіне талабы, зерттеу мәселесінің ғылыми әдебиеттерде қарастырылуы, оның білім мекемелеріндегі жағдайын көрсету A. зерттеу көкейкестілігі
B. зерттеу объектісі
C. зерттеу мәселесі
D. зерттеу мақсаты
E. зерттеудің ғылыми болжамы
9. Инновациялық деп аталатын оқу мекемелерінде A. жаңашылдықты педагогикалық ізденіс пен ісккерлікті қаруландырады
B. ғылыми-педагогикалық эксперимент жүргізіледі
C. классикалық әдістер пайдаланылады
D. жинақтаған тәжірибені қолданады
E. жаңашыл педагогтардың іс-тәжірибесінің үйретілуі
10. Ғылым ретінде педагогиканың негізін қалаған: A. Я.А. Коменский
B. Сократ
C. А.С.Макаренко
D. Ж.Ж.Руссо
E. Дж.Локк
