аксиалды және ретиалды Педагогикалық қауымдастықтың қабылдаған теориялық, дүниетанымдық алғышарттарының жиынтығы білімдік парадигма Педагогикалық парадигма – 1) педагогикалық мәселелерді шешудегі үлгі, модель, стандарт ретінде ұстанатын теориялар жиынтығы 2) теориялық және практикалық іс әрекеттің олардың рефлексия дәрежесіне байланыссыз мазмұнды бірлігін анықтайтын тұрақты сипаттар жиынтығы Педагогикалық тәжірибенің, практиканың, тәрбиенің, оқытудың, білімнің логикалық жиыны педагогикалық теория Педагогикалық техника» ұғымының мәні педагогтің іс-əрекетінің ішкі мазмұны мен оның сыртқы көрінісінің үйлесімді тəсілдер жиынтығы Педагогикалық технологияларды зерттеумен айналысқандар: В.П.Беспалько, В.М.Монахов, Г.К.Селевко Педагогикалық шеберлік – бұл жеке тұлғаның кәсіби қасиеттерінің кешені, өзін-өзі ұйымдастырудың жоғары деңгейі Педагогтың жұмысында бір-бірімен тығыз байланысқан іс-әрекеттің түрлерін анықтаған ғалым И.Ф. Харламов Портфолио» ұғымына түсінік өзіндік жұмыстың нәтижесінің жетістіктерін бағалау формасы Практикалық сабақтардың өзіндік атқаратын қызметтері танымдық,қалыптастырушылық, тәрбиелік, бақылаушылық Практикалық ситуациялар модельденеді және сараланады, теориялық қорытындылар көрініс береді ғылыми конференция Проблемалық оқыту технологиясының авторы: М.И.Махмутов Сабақтың алғашқы контурын жасаған голландық педагог Д.Сил Семинарға дайындық жүргізу бағытында 1-курста ұйымдастырылады просеминар Студенттерге арналған оқу-әдістемелік бағдарламаның (SYLLABUS) құрылымы пән бойынша қысқаша мәлімет, пәннің талаптары мен мазмұны, тапсырмалардың тізімі мен оларды орындау кестесі, әдебиеттер тізімі Студенттердің кәсіптік біліктіліктерін дамытуда, эксперт, оппонент, рецензент рольдеріндегі қате пікірлерді талдау қателіктері алдын-ала жоспарланған лекция Студенттердің қызығушылығын арттыру, ары қарайғы әрекетке ынталандыру
