үсініктілік
Бихевиористік парадигманың тұжырымдамалық ерекшелігі мектеп балалардың мінез-құлқын қалыптастыру мақсатында білімді игеру жолы ретінде қарастырылады
Болашақ мамандарды қорғаудағы халықаралық құжат: БҰҰ-ның болашақ ұрпақ құқығы жайлы конвенциясы
Болон декларациясына ең алғаш қол қойылған уақыт 19 маусым 1999 ж.
Болон реформасының басты пікірі нәтижеге бағыттау
Бұл идея Болонья процесінің негізгі қағидаларына сәйкес келеді білім игеру үрдісінің басты тұлғасы – білім алушы
Бұл философияның «тәжірибе - танымның ілкі бұлағы» қағидасына негізделген принцип теория мен тәжірибенің байланыстылығы
Білім алушылар өздігінен, жекелей оқу материалын оқу әдебиеттері, бейнефильмдер, юниталар, слайд-дәрістер, курстық кейстер арқылы меңгеретін оқыту тәсілі:=«оқытудың жекеленген жүйе» әдісі
Білім алушының жеке, өзіндік бағалауын, өзіндік ерекшеліктерін болжайтын оқыту технологиясы: оқытудың жеке тұлғаға бағытталған технологиясы
Білім алушының танымдық әрекетін белсендіру (қабылдау, ойлау, түсіну, есте сақтау практикада қолдану) лекцияның қай деңгейінде көрініс табады психологиялық деңгей
Білім беру интеграциясын қалыптастыру аумағында 1987 жылы Европалық Одаққа енген мемлекеттердің бағдарламасы «ЭразмусМундус» бағдарламасы
Білім беру мазмұны төмендегі құжаттарда көрініс табады: оқу және жұмыс бағдарламаларында
Білім беру мазмұнының негізгі құрамдас бөлігі (компоненттері) табиғат, қоғам, техника, адам, әрекет түрлері жайлы білім негіздері
Білім беру парадигмасының түрлері дәстүрлі-консервативті, рационалистік , феноменологиялық, технократтық
Білім беру теориялары бастау алып, дамыған уақыт ХҮІІІ-ХІХ ғ.
Білім беру» ұғымын алғаш педагогикаға енгізген педагог: И.Песталоцци
Білім берудегі дағдарыс» кітабындағы дағдарыстың бір себебі адамдардың білім алуға деген сұранысының күрт өсуі
Білім берудегі дәстүрлі-консервативті (білімдік) парадигма идеясы
Достарыңызбен бөлісу: |
