Десять эффективных способов улучшения качества преподавания в школе куксо екатерина Николаевна
жүктеу/скачать 1,64 Mb. Pdf көрінісі
|
| Как искать лидеров в коллективе?
«Один в поле не воин, а пахарь», — говорили наши предки. И, ка- жется, были правы. Хотя один человек и может дать импульс изме- нениям в школе, едва ли даже самый талантливый директор может научить всех педагогов уму-разуму, сделать их уроки продуктивны- ми. А если нужно еще и школьный стадион строить, и туалеты чинить, и с пожарными разбираться, то миссия становится невыполнимой. Для всего этого нужны помощники, другие лидеры в коллективе, на которых можно опереться. Представляется, что с поиском лидеров у нас могут быть по крайней мере две проблемы. • Часто первые лица в школе хотят быть первыми во всем и с тя- желым сердцем доверяют ответственность другим (у директоров школ бытует установка «хочешь, чтобы что-то было сделано хорошо, сделай это сам»). • В славянской и в целом постсоветской культуре лидерство не очень-то поощряется. И хотя с биологической точки зрения особен- ных различий в нациях нет, культурные установки скорее способст- вуют тому, что потенциальные лидеры не спешат открывать козыри (властвует идея «инициатива наказуема»). Исследования культуры по методике Хофстеде показывают, что в российских школах пред- почитают избегать состояния неопределенности и придерживаются вертикальной иерархии, что мало способствует лидерству*. * Ушаков К. М. Управление школой: кризис в период реформ. М: Издательская фирма «Сен- тябрь», 2011. 136 Но еще раз хочу подчеркнуть, что лидерство ситуативно. Если возникает какая-то ситуация (проект, воплощение идеи, инновация), в которой нужны лидеры, они так или иначе появляются. Часто яр- кие деятели вырастают из тех людей, от которых мы меньше всего этого ожидаем. Опишем четыре основных способа, как вычислить потенциаль- ных модераторов, кураторов или лидеров преподавательских групп в коллективе. жүктеу/скачать 1,64 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|