Объекты наблюдения
• соотношение краткой и развернутой похвалы;
• равное распределение похвалы с объяснением причин.
Листы для наблюдения
Наблюдающий отмечает на плане класса выражение похвалы
одной галочкой, а развернутое объяснение причин двойной галоч-
кой. При этом желательно записать формулировку похвалы, можно
в примечаниях указать наблюдаемую реакцию ученика.
После урока обсуждается соотношение обычной и развернутой
похвалы, удачные формулировки учителя.
Придумайте как можно больше реплик, чтобы похвалить детей.
Если вы ведете уроки, вспомните тот класс, с которым у вас самые
хорошие отношения, про который вы знаете больше всего. Вспом-
ните, чем чаще всего увлекаются дети из этого класса (музыка,
компьютерные игры, автомобили, техника, КВН, походы?).
Достарыңызбен бөлісу: |
