63
это
или плохо. Учителя добиваются поставленных результатов. Но
высокие баллы за государственные экзамены — это ведь не все,
чем школа может быть полезна ученикам?
Перечень компетенций,
которым должен обладать выпускник, довольно обширен. И, согла-
ситесь, это задача не одного учителя.
Суть сотрудничества
проявляется в том, что учителя понимают, что
в одиночку научить всему трудно и что за общий результат отвечают
все. Только не стоит путать
с советской крылатой фразой, что когда
все отвечают за что-то, то
это значит, что не отвечает никто. В под-
ходе ПОС коллективная ответственность обсуждается совместно,
а конкретные задачи даются группам учителей.
Например, в соответствии с большой идеей № 2 вы выработали
какой-то
набор навыков и умений, которые необходимо развивать
в учениках. Затем группа распределяет зоны ответственности, на-
пример, учителя начальной школы концентрируются на одном типе
умений, учителя старшей школы — на другом.
Достарыңызбен бөлісу: 
