Детский аутизм и aba aba (Applied Behavior Análisis) терапия, основанная на методах прикладного анализа поведения

Д Е Т С К И Й А У Т И З М и А В А 
- 1 2 -
Дорога к лучшему 
надежду в родителей, ранили меня. Я хотел помочь 
детям расти, учиться и состояться в жизни. Я пытался 
найти лучшие пути, и все, о чем я мог думать, можно 
было выразить словами: «Я просто не знаю, что еще 
могу сделать». 
В период моей работы в Калифорнии сильное 
влияние на меня оказал один удивительный ребенок. 
Аарон был необыкновенно умным, но проблемным 
семилетним мальчиком с аутизмом. Мне было по­
ручено помочь Аарону адаптироваться в обычном 
классе среди первоклассников. Как и многие другие 
родители детей с аутизмом, родители Аарона хотели, 
чтобы ребенок получил общее среднее образование. 
Им было невыносимо видеть его страдающим во вспо­
могательном классе или школе. Родители Аарона 
полагали, что ему нужно учиться там, где учебный 
процесс не будет облегченным, где к мальчику будут 
предъявлять высокие требования и где одноклассни­
ки станут образцом поведения для их сына. Родители 
понимали, что это ключевые условия успешного раз­
вития их сына вопреки его социальным навыкам и по­
веденческим особенностям. 
Когда Аарон был увлечен тем, что находил инте­
ресным, он был милым и умным, как любой другой 
ребенок. Проблема возникала в школе, когда его про­
сили сделать что-либо, что он делать не хотел. Ис­
пытывая давление со стороны, этот маленький маль­
чик превращался в тасманского дьявола. Он мог без 
^УДа разрушить любую программу, разработанную 
На
Ми, если не был в ней заинтересован. Чтобы помочь 
ем
У, я использовал всевозможные трюки и техники, 
- 1 3 -
указателей на обочине. Для тех же, кто живет в цен­
тре больших городов, дорога, наоборот, перегружена 
знаками и указателями во всех направлениях. И в той, 
и в другой ситуациях родителям трудно воспитывать 
своих детей без чувства потерянности, страха и вины. 
Другими словами, независимо от того, как вы буде­
те решать проблемы своего ребенка, вам всегда будет 
казаться, что вы не сделали всего, что могли бы сде­
лать. Это нормально. Просто помните, что родители 
не могут контролировать причины, которые приводят 
к аутизму, и нет ни одного уважаемого источника, ко­
торый бы утверждал обратное. 
В конце девяностых, будучи специалистом по ин­
клюзивному образованию', я работал в Калифорнии 
с детьми, имеющими различные виды расстройств. 
Шесть лет я изучал самые современные методы обу­
чения и стал мастером в области образования детей 
с особыми потребностями. В то же время я чувство­
вал, что весь мой опыт и все мои знания недостаточны 
для того, чтобы я мог уверенно помогать детям с диа­
гнозом «аутизм» стать более успешными. Я знал, что 
есть нечто невероятно особенное — то, что предна­
значено как раз для этих детей. Шло время, но мне 
не удавалось найти те действительно эффективные 
способы, которые бы по-настоящему помогли этим 
детям стать более успешными. Мои тщетные попыт­
ки стать спасительным маяком, который бы вселял 

жүктеу/скачать 0,67 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: