Прикладной анализ поведения, или сокращенно П А П , —

Д Е Т С К И Й А У Т И З М и A B A 
Дорога к лучшему 
организмов» («The Behavior of Organisms», 1938). Хоъ 
доктор Ловаас сделал очень много для того, чтобь 
другие познакомились с прикладным анализом пове 
дения как методом обучения детей с аутизмом, в срав-
нении с сегодняшним днем применение поведение 
ских принципов на начальном этапе развития ABA 
было зачастую грубым и неуместным. Время и науч­
ные изыскания привнесли значительные изменения 
в способы применения этих ранних методов и проце­
дур. И несмотря на то, что многие специалисты по мо­
дификации поведения в семидесятые-восьмидесятые 
годы использовали неприемлемые процедуры и оста­
вили негативный отпечаток на всем, что относится 
к миру ABA, это научное направление стабильно раз­
вивалось на протяжении последних десятилетий. 
После пересмотра и улучшения старых техник и 
стратегий обучения наше понимание того, как аутизм 
влияет на развитие детей и как мы можем влиять 
на аутизм, значительно изменилось. По мере разви­
тия ABA возрастала и эффективность его использо­
вания. Сегодня это научное направление лишь слегка 
напоминает ABA прошлых лет. Обучение по общей 
программе сменилось индивидуальным и непосред­
ственным, использование вызывающих дискомфорт 
техник — положительными подкрепляющими про­
цедурами. Вместо изолированных классных комнат 
мы сейчас рекомендуем более естественную обста­
новку для обучения. Однако независимо от каких бы 
то ни было технических усовершенствований прин­
ципы Скиннера остались неизменны и являются тео­
ретической базой прикладного анализа поведения. 
Родители, которые привыкли к ранним методам 
ABA, часто отказывались сделать выбор в пользу 
новых методов. Хотя все доказательства эффектив­
ности новых методов обучения детей социально 
приемлемому поведению и учебным навыкам были 
налицо, родители предпочитали иметь дело с про­
цедурами, использование которых вызывало сопро­
тивление и которые выглядели неприглядно. Многие 
семьи, использовавшие методы ABA, считали их 
эффективными, в то же время были и такие семьи, 
которые считали, что результаты не стоили затрачен­
ных усилий. 
В последние десятилетия произошли существен­
ные изменения в ABA, и сегодня мы с уверенностью 
можем сказать: прикладной анализ поведения — вер­
ный выбор практически для всех детей с аутизмом 
и с подобными аутизму расстройствами. Прежде все­
го, речь идет о развитии метода анализа вербального 
поведения как составляющей ABA. 
Метод анализа вербального поведения (Verbal 
Behavior, VB)
1
— это и философия ABA, и серия 
обучающих техник, основанных на принципах ABA, 
Для приобретения детьми речевых навыков. Кроме 
того, потенциал АВА-программ значительно расши­
рился благодаря специалистам, развивающим VB: 
Доктору Джеку Майклу (Dr. Jack Michael) и другим, 
в
том числе доктору Джеймсу Партингтону и доктору 
Марку Сандбергу (Dr. James Partington and Dr. Mark 
Sundberg), которые разработали серию новых техник 

жүктеу/скачать 0,67 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: