МЕТОДИКА «ОТЫСКИВАНИЯ ЧИСЕЛ» (ТАБЛИЦЫ ШУЛЬТЕ)

42 
Инструкция. Посмотри внимательно на таблицу с числами. Тебе 
нужно как можно быстрее найти числа по порядку от 1 до 25. 
Каждое число покажи указкой и назови вслух. 
Перед началом выполнения задания необходимо убедиться, что 
ребенок знает числа от 1 до 25. Затем ребенку предъявляется первая 
таблица и дается инструкция. С началом работы ребенка 
включается секундомер. Аналогично проводится работа с каждой 
из последующих таблиц: второй, третьей, четвертой и пятой. Время 
работы по каждой из таблиц заносится в протокол. 
Обработка. Высчитывается среднее (t 
ср
) время выполнения 
задания, характеризующее объем внимания, по формуле:
(t 
ср
) = t
1
+ t
2
+ t
3
+ t
4
+ t
5
/5 
где t — время выполнения задания по каждой из таблиц. 
Оценка результатов. 
1-й уровень — 30—39 сек. 
2-й уровень — 40—49 сек. 
3-й уровень — 50—59 сек. 
4-й уровень — 60—89 сек. 
5-й уровень — 90 сек. и выше. 
Помимо 
этого 
выявляются 
динамические 
характеристики 
активного 
внимания: 
врабатываемостъ, 
неустойчивость, 
истощаемость, 
определяемые 
при 
сравнении 
времени, 
затрачиваемого на выполнение заданий по каждой из 
соответствующих таблиц. 
Показателем врабатываемости является значительное уменьшение 
времени выполнения задания по второй таблице в сравнении с 
первой (t
2
– t
1
) 
Показателем 
истощаемости 
является 
увеличение 
времени 
выполнения задания по последней таблице по сравнению с первой 
(t
5
– t
1
). 
Показателем неустойчивости внимания служат колебания времени 
выполнения задания по каждой из таблиц в сравнении со средним 
временем: t
1
– t
ср, 
t
2
– t
ср, 
t
3
– t
ср, 
t
4
– t
ср, 
t
5
– t
ср.
Протокол обследования 
Таблицы 
Время 
1 
2 
3 

43 
4 
5 
Врабатываемость__________________ 
Неустойчивость___________________ 
Устойчивость ____________________ 
Истощаемость____________________ 

жүктеу/скачать 1,94 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: