51
5-й уровень отражает несформированность умения обобщать по
существенным признакам. В качестве обобщающих признаков
используются случайные, часто имеющие личностный смысл.
2.15. МЕТОДИКА «ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫЕ КАРТИНКИ»
(Методика Шипицыной Л.М.)
Назначение. Изучение особенностей установления причинно—
следственных связей и отношений между объектами и событиями.
Стимульный материал. Три набора картинок, связанных между
собой сюжетом: «Ключ»(4 картинки, рис. 2.1-2.4), «Пловец» (6
картинок: рис. 3.1-3.6), «Хитрецы» (7 картинок, рис. 4.1-4.7).
Инструкция. Разложи картинки по порядку и составь по ним
рассказ.
Перед ребенком выкладываются картинки первого набора «Ключ»
Предлагается разложить картинки в
соответствии с логикой
развития сюжета и составить рассказ.
Последовательность предъявлений — l, ch, k, u.
Правильный вариант разложения картинок
— k, l, u, ch.
Ребенок выполняет задание. Фиксируется особенности его
деятельности, результаты которой могут быть отнесены к одному
из пяти уровней.
Затем предлагается разложить по порядку картинки из
второго
набора «Пловец» и составить по ним рассказ. Последовательность
предъявлений — o, l, v, z, p, e.
Правильный вариант разложения картинок
— p, l, о,
V
,
е, z
.
Далее предлагается разложить по порядку картинки третьего
напора «Хитрецы» и составить по ним рассказ. Последовательность
предъявлен» — г, e, y, h, t, i, z.
Правильный вариант разложения картинок: h, i, t, г, е, z, у.
Обработка. Каждое из трех заданий оценивается следующими
образом,
1-й уровень — разложил без ошибок, без дополнительных
(поправочных) действий;
2-й уровень — разложил верно, самостоятельно внеся поправки;
3-й уровень — сделал одну ошибку и при обосновании (на вопрос
«Почему?») ее исправил;
4-й уровень — сделал одну ошибку и не справился с обоснованием;
5-й уровень — разложил картинки без установления логической
последовательности или отказался выполнить задание.
Протокол обследования
52
№ набора
Выполнение
Уровень
1.Ключ
2. Пловец
3. Хитрецы
Общий уровень выполнения задания. ОV = (V, + V, + V)/3
Рассказ ребенка.
1.
2.
3.
Достарыңызбен бөлісу: