Диагностика и коррекция уровня развития познавательных процессов младших школьников


Методы психодиагностики младших школьников, их классификация



бет8/20
Дата09.05.2022
өлшемі134,87 Kb.
#33705
түріРеферат
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   20
Байланысты:
Заклю.отчет хоздоговор рефрейм познавательных

2.1 Методы психодиагностики младших школьников, их классификация
В настоящее время созданы и практически используются методы психодиагностики, которые охватывают все известные науке психологические процессы, свойства и состояния человека.

Если метод – это стратегия научного исследования (общие положения), то методика (частные положения) – это тактика.

Психодиагностика включает использование:


  • стандартизированных тестовых методик;

  • клинических экспертных методик (основанных на качественных экспертных оценках).

Стандартизированные методы эффективнее, когда нужно получить хотя бы приближенные данные о целой группе людей в короткие сроки и при этом принять строго альтернативное решение, требующее количественного обоснования своей надежности. Они лучше защищены от возможности ошибок. Клинические методики более эффективны, они позволяют глубже и точнее проникнуть в особенности личности конкретного человека, но требуют много времени на индивидуальную работу с данным человеком. Клинические методики наиболее эффективны, если по их результатам сам психолог – диагност проводит коррекцию, психотерапию или тренинг в обследуемым человеком.

В современной психодиагностики используются и субъективные и объективные методы, но предпочтения отдается объективным, так как их результаты легче поддаются интерпретации, а диагностические выводы на основании их более точны.







Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   20




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет