Диагностика уровня сформированности культуры речевого

Для выявления осознанности и глубины культуры речевого общения у дошкольников была проведена повторная диагностика. Были предложены задания аналогичные тем, которые были выданы при первичной диагностике.

Анализ диаграммы (рис. 4) показывает положительные изменения в культуре речевого общения детей старшего дошкольного возраста. Количество детей с высоким уровнем увеличилось на 20% или на 4 человека. Снизился процент детей с низким уровнем с 45% до 15% или на 6 человек. В свою очередь количество детей со средним уровнем увеличилось на 2 человека или на 20%.

Таким образом, проведенная работа показала, что процесс формирования культуры речевого общения будет более эффективным, если организована игровая деятельность в режимных моментах: в регламентированной деятельности, в совместной игровой деятельности педагогов и детей, в самостоятельной игровой деятельности детей с использованием сюжетно-ролевых и дидактических игр, в которых проявляются умения культуры речевого общения в различных ситуациях и действиях; если организовано взаимодействие с родителями по вопросам культуры речевого общения детей старшего дошкольного возраста.