Дидактикалық материал туралы түсінік
жүктеу/скачать 67,65 Kb.
|
ДМ
- Бұл бет үшін навигация:
- ДИДАКТИКАЛЫҚ МАТЕРИАЛДАРДЫҢ ӘЗІРЛЕУ КЕЗЕҢДЕРІ
| ДИДАКТИКАЛЫҚ МАТЕРИАЛДАР ҮШІН НЕГІЗГІ ТАЛАПТАР
Дидактикалық материалдарға қойылатын талаптардың ішінде біз атап айтқанда, дәйектілікті таңдау қажеттілігін атап өтуге болады ақпаратпен танысу, мүмкін болса, мұғалім қамтамасыз етуі керек студентке өздік жұмысты орындау тәртібі туралы толық кеңес және өзін-өзі бақылау, материалды болатындай етіп құрылымдау салыстыру мен салыстыру үшін көрнекі айқындықты қамтамасыз етті. Бүгінгі күнге дейін ол айтарлықтай кең таралған ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану білім беруді босатуға ықпал ететін оқу процесі уақытты қажет ететін есептеулерді орындау арқылы у ақыт еңбек, оқу мотивациясын күшейту, белгілі бір түрін дамыту ойлау (бейнелік-бейнелі, теориялық, логикалық). Дидактикалық материалдарға байланысты фокус болуы керек оқу іс-әрекетінің мәдениетін қалыптастыру, сондай-ақ ықпал етеді интеллектуалдық және эмоционалдық функциялардың өзара әрекеттесуін белсендіру,атап айтқанда, зерттеуді (шығармашылық) бірлесіп шешу кезінде оқу тапсырмалары.Заманауи ақпараттық технологиялар әзірлеушілерге мүмкіндік береді дидактикалық материалдар осындай сөздік кешенімен жұмыс істеу және бұрын болмаған вербалды емес құралдар. Мыналар құралдар эстетикалық, қызықты, тәрбиелік,проблемалық материалдар және сол арқылы мотивация мен танымдық қабілетін арттырады оқушының қызығушылығы. Біздің көзқарасымыз бойынша, бұл психологиялық-педагогикалық дидактикалық материалдың құрамдас бөлігі тартуға бағытталған оқушылардың зейінін, танымдық қызығушылығын сақтау, белсендіру оның ой-пікірлері, сипатталған нәрсеге баға беруді қалыптастырады белгілі бір мәселені терең зерттеуге ынталандыру. ДИДАКТИКАЛЫҚ МАТЕРИАЛДАРДЫҢ ӘЗІРЛЕУ КЕЗЕҢДЕРІ Дидактикалық материалдарды әзірлеуді атап өту керек белгілі бір кезеңдерге сәйкес қатаң түрде жүзеге асырылады: 1.сабақтағы оқу мақсаттарын анықтау; 2. оқу материалының мазмұны мен оны оқыту әдістемесін таңдау; 3. дидактикалық материалдарды қолдану көлемі мен мақсатын анықтау; 4. дидактикалық материалдарды пайдалана отырып сабақтарды дамыту; таңдалған сабақтарға арналған тапсырмаларды құрастыру; 5. дидактикалық материалды жеткізудің адекватты тәсілін таңдау; әзірлеуге қатысатын құралдарды таңдау; 6. дидактикалық тапсырмаларды әзірлеу; 7. әдістемелік аппаратты қалыптастыру; 8. әдістемелік ұсыныстар әзірлеу; 9. оқу нәтижелерін бағалау критерийін әзірлеу; 10. білімді бақылау құралдарын және оларды қолдану әдістерін әзірлеу; 11. дидактикалық материалды дидактикалық ретінде қосу оқу процесіндегі құралдар; 12. алынған нәтижелерді интерпретациялау. жүктеу/скачать 67,65 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|