Диплом бойынша мамандығым Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі Санатым
Мұғалімнің ғылыми-әдістемелік тақырыппен жеке жұмысының алгоритмі
жүктеу/скачать 302,5 Kb.
|
00073226-ba4811be
- Бұл бет үшін навигация:
- Өзін-өзі жетілдіру бағдарламасы
| Мұғалімнің ғылыми-әдістемелік тақырыппен жеке жұмысының алгоритмі:
1) Жеке ғылыми-әдістемелік жұмыстың тақырыбын таңдау; 2) Әдебиеттермен танысу; 3) Нормативтік-құқықтық құжаттармен танысу; 4) Зерттеу мәселелері бойынша прогрессивтік педагогикалық тәжірибені зерттеу; 5) Әдебиеттің картотекасын құрастыру; 6) Әдебиеттен үзінділер жазып алу; 7) Тақырыпты нақтылау және жеке ғылыми-әдістемелік жұмыстың алдын ала жоспарын жасау; 8) Таңдап алған тақырыпты дәлелдеу; 9) Өзектігі мен жаңашылығы; 10) Іздену әрекеттің әдістері мен құралдарын таңдау; 11) Жұмыстың мақсаты мен міндеттерін қалыптастыру; 12) Жеке жұмыстың күнтізбелік жоспарын жасау; 13) Педагогикалық әрекеттің дәстүрлі технологияларын, моделдерін таңдап, жасау; 14) Өз педагогикалық әрекетінің практикасына инновацияларды кіргізу; 15) Ғылыми-әдістемелік тақырып бойынша жұмыстың жеке тәжірибесінің нәтижесін талдап, бағалау; 16) Жұмысты әдебиетті рәсімдеу, әріптестер алдында алған нәтижелер туралы есеп беру. Бастапқы деңгей жас мұғалімде құжаттармен, балалар ұжымдарымен, ата-аналармен жұмыс істегендегі нақты білік, дағдыларын қалыптастыруын болжайды. Осы кезеңде тәжірибелі жетекшімен жеке жұмыс та жетеді.. Бұл кезең оқытушының имиджін құрастыратын кезең болғасын, жас маманның дистанциялық олимпиадалар, сайыстар, ӘБ пен мектеп ішіндегі шығармашылық топтарда жұмыс істеуін қолдайды. Мұғалім мектептен тыс та жұмыс істей алады: мұрағаттарда, музейлерде, кітапханаларда,, өндіріс және басқа да мекемелерде. Осындай жұмыс – мұғалімдердің өздігінен білім жетілдіру дайындығына, жұмысты жоспарлауға деген маңызды дағдыларына, жұмысты ұйымдастыру мен өзін-өзі бақылау, ақпаратты өндеу және талдау біліктілігіне, жалпылауларды жасау, керек түзетулерді кіргізуге қажет оқыту әдісі Бірақ өнімді деңгейдің кезінде, анық нәтиже алуы болжамданатын кезде, ал мұғалімнің әрекеті санат түрінде бағаланған кезде, жоғарыда айтқаны міндетті болады. Өзін-өзі жетілдіру бағдарламасы Мектепті реформалаған жағдайларда оқу мекемелерінің жалпы қазіргі тәрбиелеу мен оқыту технологияларын қолдануға көшу үдерісінде мұғалімнің мамандық шеберлігінің өзін-өзі жетілдіру бойынша жұмыс коррекциаланады. Мұғалім бір бөлігі өздігінен білім жетілдіру үдерісі болатын даму тәртібіне кірісу керек. жүктеу/скачать 302,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|