Дипломдық ЖҰмыс тақырыбы: «Оқушылар ұжымында қақтығыстарды алдын алудың психологиялық педагогикалық шарттары»

1. Материалды айтумен ғана бермей, дәрісті жүргізудің әр түрліәдістерін қолданған жөн, мысалы әңгімелесу, пікір алмасу түрінде,сонда материал анағұрлым жақсырақ қабылданады.

2. Дәрісті оқу барысында тақырыптың негізгі пунктеріне ерекше назараударып, оларды жазғызып отырған дұрыс.

3. Материалдың қаншалықты игерілгендігін тексеру үшін тақырып бойынша

сұрақтар қойып отырған орынды.

4. Материалды фактілер мен сандармен қуаттап отыру.

5. Нақты тәжірибеде кездесетін мысалдарды келтіру.

6. Тұрақты түрде сабақтағы реттілік пен тәртіпті ұстап отыру. Материалды жақсы игеріп әрі дәрісті мұқият тыңдап отырғандарғакедергі келтірген студенттерді, аудиториядан шеттету.

Практиканың негізгі мақсаты - өзін-өзі көрсетуге жағдай жасау, практиканттың кәсіби даярлығының субъекті ретінде жеке және заңды тұлғаларболып қалыптасуы оның жан-жақты маман болып, бәсеке жағдайында жұмыс жасауқабілетін жинақтау. Бұл мақсатты іске асыру үшін студенттер мынадаймәселелерді шешуі қажет:

- Педагогикалық қызметтің жалпы ғылыми көрінісін анықтау;

- Жанама педагогикалық ой - өрісін қалыптастыру;

- Оқу – тәрбие жұмысын жемісті іске асыру үшін кәсіби шеберлік пентөселу қабілеттерін қалыптастыру;

- Кәсіби білімі мен шеберлігін жетілдіру;

- Оқыту мен тәрбиелеудің қазіргі заманға сай технологиясынмеңгеру;

- Педагогикалық жұмысқа шығармашылық, және ғылыми зерттеушіліктәжірибесіне жинақтау;

- Фундаментальді біліммен алдыңғы қатарлы педагогтық тәжірибеарасында нақты байланыс орнату;

- Қиын жағдайда жауапты шешім қабылдайтын, мобильді, сергек,конструктивті, жауапкершілік сезімі күшті мамандар даярлау.

Сонымен, педагогикалық практиканың мақсаттары мен міндеттерінің жүзегеасуы әртүрлі қызметтердің жасалуына және анықталуын қамтамасыз ететінамалды қарастырады.

1. 
   Алдамұратов Ә. Ж. «Жалпы психология»- Алматы. Білім;.1996.
   2. Ахтаева Н.С., Әбдіғаппарова А.І. Әлеуметтік психология. - Алматы.: Қазақ университеті, 2007
   3. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология.- Москва ЮНИТИ, 1999
   4. Бакли Р., Кейпл Д. Теория и практика тренинга.- Питер, 2002 г.
   5. Гришина Н. Психология конфликта. – СПб.: Питер, 2000
   6. Гоноболин Ф.Н. «Психология». 1973
   7. Головин С.Ю. Словарь психолога-практика-Минск ;2001
   8. Вершишин М.С. Конфликтология.- СПб.: Михайлова., -2003
   9. Вишнякова. Н. Ф. Конфликтология. - Минск., 2000
   10. Дмитриев А.В. Конфликтология .- Москва., 2000
   11. Дружинин В.Н. Психология – Питер; 2002.
   12. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология – М, 1997
   13. Емельянов С.М. практикум по конфликтологии. – СПб.: Питер,-2000
   14. Здравомыслов А.Г. Социология конфликта.-Москва., 1996
   15. Зимняя И.А. Педагогикалық психология.-Москва.: Логос; А, 2005
   16. Жарықбаев Қ.Б. Жантану негіздері.- Алматы., 2002.
   17. Изен Н.В., Пахомов Ю.В. Психотренинг игры и упражнения.- П., 2000
   18. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. Москва., 1997.
   19. Кон И.С. Психология ранней юности. Москва – Просвещение, 1989.
   20. Көмекбаева Л.К. Білім беру ұйымдарындағы психологиялық
   қызметті ұйымдастыру. – Алматы., 2002.
   21. Коралева З. Психологиическая тесты для всех – Пресс.; 2002
   22. Лесли Рай. Развитие навыков тренинга.- Питер, 2001.
   23. Мергалиева М.А., Тихомирова В.Т.. Когнитивный тренинг:
   психологический практикум для подростков.- Алматы, 1998.
   24. Мұқанов А. Жас және педагогикалық психология-Алматы;1981.
   25. Немов Р.С. Психология.- Москва, 1998
   26. Намазбаева Ж. Санғылбаев О. Психологиялық сөздік. – Алматы,
   2005.
   27. Овчарова В. Практическая психология образования.- Москва.,2003
   28. Оллпорт У. Личность в психологии.- Москва. 2005
   29. Петровский А.В. Педагогикалық және жас ерекшелігі
   психологиясы- Алматы; 1987.
   30. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг в школе.-
   Эксимо-пресс, 2001 г.
   31. Ратников В.П. Конфликтология .- Москва. 2001
   32. Рубинштейн Р.П. «Основы общей психологий», Москва, 1989 .
   33. Роббер И.Р. Психологический словарь. - Москва, 2000
   34. Рогов И.С. . Настольная книга практического психолога.- Москва.: Владос, 2000
   35. Рубинштейн Л.С. . Основы общей психологии.- СПб.:Питер., 2000.
   36. Роббер М.А., Тильман Ф. Психология индивида и группы – Москва.:Прогресс, 1988.
   37. Самыгин С.и., Столяренко Л.Д. ПСихология управления.- Ростов на Дону.: Феникс, 1997
   38. Скотт Д. Конфликты, пути их преодолния – Киев Внештогриздат, 1991
   39. Смирнова Е.Е. Психология общения. – СПб.: КАРО, 2005
   40. Тәжібаев Т . Жалпы психология. Алматы – Қазақ университеті, 2003.
   41. Хорни К. Ваши внутренние конфликты. – СПб.: Лань, 1997
   42. Уткин Э.А. Конфликтология.Теория и практика.– Москва.: ЭКМОС, 1998
   43. Франкл А. Человек в поисках смысла.- М.:Прогресс,1990.
   44. Шейнов В.П. конфликты в нашей жизни и из разрешение, - Минск.: Амалфея, 1996
   45. Шапиро Д. Конфликт и общение. Путеводитель по лабиринту урегулирования конфликтов. - Кишинев, 1997