5-тапсырма. Құрмалас сөйлем, оның әрбір түрлерінің жасалу жолдарын көрсет.
Негізгі әдебиет: 1. [1.7: 26], 2. [1.7: 27], 3. [1.7: 25].
Қосымша әдебиет: 1. [1.7: 14], 2. [1.7: 16].
Әдістемелік нұсқаулар: Құрмалас сөйлем, оның түрлеріне қатысты мәліметтерді негізгі тізімде көрсетілген әдебиеттерді пайдаланыңыз. Сұрақтарға жауап беріп, жаттығуларды орындаңыз. Салалас, сабақтас, аралас құрмалас сөйлемдерге синтаксистік талдау жасап, ерекшеліктеріне түсінік беріңіз. Конспект жазу барысында негізгі мәліметтерге назар аударыңыз. Құрмалас сөйлем, оның түрлерінің әрбір жасалу жолына көркем шығармадан мысал келтіріңіз.
2.5. Білім алушының оқытушының жетекшілігімен орындалатын өзіндік жұмыстары (БАОӨЖ) бойынша өткізілетін сабақтардың жоспары.
БАОӨЖ өткізу түрі. Жаттығу жұмыстарын тапсырмада берілгендей орындап, түсінік беру; Өз бетімен жазатын конспектілерді орындап тексертуге беру; Тақырыпқа қатысты түсініксіз мәселелерді оқытушының көмегімен орындау; Оқытушы студентке түсінбегені бойынша консультация беру,
Өзіндік жұмыстарды орындауға қажет әдістемелік нұсқаулар. Қазіргі қазақ тіліне қатысты мәліметтерді негізгі және қосымша тізімде көрсетілген әдебиеттерден пайдаланыңыз. Жаттығуларды орындаңыз. Тапсырмалардағы сөйлемдерді талдау барысында көркем шығармадан өзің мысал тауып салыстырыңыз.
Әрбір сөйлемге, сөзге талдау жасағанда фонетикалық, лексикалық, морфологиялық, синтаксистік ерекшеліктеріне назар аударып, айырмашылықтарын көрсетіңіз. Конспект жазу барысында негізгі мәліметтерге назар аударыңыз.
№ 1 БАОӨЖ тақырыбы: Дауыссыз дыбыстардың акустика-артикуляциялық ерекшеліктері.
Тапсырмалар:
1-тапсырма. Сөздердегі дауыссыз фонемаларды түгел теріп, олардың әрқайсысының жеке-жеке акустикалық-артикуляциялық ерекшеліктеріне байланысты толық анализ жасаңыз.
1. Жал, тал, қарқ, кілт, шоқ, ес, ет, гүл, көз, ұжым, университет, киоск, ромб, Фарида, цирк т.б. 2. Еңбектегі қарқынды табысымыз бен оқудағы үлгілі үлгеріміз бәрі де сен үшін, сүйікті туған Қазақстаным. 3. Күз аспаны күңгірт, бұлыңғыр. Ауада дымқыл сыз бар.
Достарыңызбен бөлісу: |
