Ынталандыру. Мұғалім оқушыларға оқулықтағы 1-тапсырмадағы мақалды құрап, оқып шығуды ұсынады. Мақалды дұрыс құрғандарына сенімді болу үшін оқушылар мәндерді арту ретімен есептеп шығарып, орналастыра отырып, өздерін тексереді.
- «Жақсы өз басынан көреді, жаман жолдасынан көреді» деген мақалды қалай түсінесіңдер?
Жақсы адам қандай болуға тиіс?
Жақсылық қалай жасалады?
Қандай адамдарды жақсы адам деп айтамыз?
Жақсы адам деп біз қандай адамдар екеніне қарамастан, жақындарына, достарына, таныстарына және бейтаныс адамдарға – жалпы басқа адамдарға жақсы ізгі істер жасайтын адамдарды айтамыз. Сондай-ақ жақсы қарым-қатынасқа шақыратын адамды да айтамыз.
4-6
Өзектендіру. 2-тапсырманы орындау кезінде оқушылар есепте қандай шамалар туралы айтылғанын анықтап алып, қажетті формуланы жазып, есепті шығарулары қажет.
Бұл есептерді шығару үшін оқушылар бір заттың массасын табу қағидасын пайдалануы қажет: бір жәшіктің массасын табу үшін жалпы массаны жәшіктер санына бөлу қажет.
Өзіндік жұмыс Оқушылар 3-4-тапсырмаларды шешеді, тапсырмалардың орындалу нәтижесін эталонмен салыстырады.
Қиындықтарды түзету Оқытушы тапсырмалардың орындалу дұрыстығын тексереді.
– Кім қандай жерде қиналды?
– Қай жерде қателік жібердіңдер?
– Жіберілген қатенің себебі неде?
– Өзіндік жұмыста қиналмағандарың өздеріңнің іс-әрекеттеріңнің мақсатын қалыптастырыңдар.
(Қосымша тапсырмаларды орындаулары керек). – Өзінің қиындықтарын анықтағандардың әрі қарайғы жұмыс мақсаты қандай?
(Қателерді түзеу). – Қателерді түзеу алгоритмін пайдаланамыз.
– Әрқайсысы өзінің оқу тапсырмасын айтады.:
