Ə. Е. Жұмабаева, М. Н. Оспанбекова, М. А. Данабаева

• 
  Ынтасы жоғары оқушыларға өрт кезінде не істеуге болмайтыны туралы өз ойларын айтуды ұсыну.
  

• 
  Материалдарды игеру деңгейлерінде оқушылардың қызығушылығын арттыру мақсатында ақпаратты қабылдаудың əр түрін ескеру.
  

• 
  мұғалімнің ауызша кері байланысы (мадақтау, қолдау сөздер айту);
  
• 
  мұғалімнің жазбаша кері байланысы;
  
• 
  оқушылардың жауаптарына, іс-əрекеттеріне бақылау жүргізіп, белгілеп алу арқылы бағалау;
  
• 
  «Өз жұмысыңды бағала».
  

• 
  сергіту жаттығуын орындау;
  
• 
  əрекеттерді үнемі ауыстыру;
  
• 
  қауіпсіздік ережелерін сақтау.
  

Табыс септік

• 
  Сөйлемдерден табыс септіктегі сөздерді табады.
  

• 
  Мəтіндегі кейіпкердің əрекетіне өз пікірін білдіреді.
  

• 
  Берілген тақырып бойынша ой қорыту жасай алады.
  

Табыс септігінің сұрақтары мен жалғауларын ажыратады.

2. 
   минут
   

2. 
   минут
   

Оқушылар шеңбер құрып, өлеңді хормен айту арқылы бір- бірлеріне сəттілік тілейді.

Қайырлы таң, достым! Қайырлы күн болсын. Бүгінгі күн біз үшін Сəттілікке толсын!

Топқа бірігу.

«Түстер ассоциациясы» стратегиясы бойынша топқа бірігу.

1. 
   топ – көк түс. Көк түсті көргенде қандай ассоциация болады? (мөлдір су).
   
2. 
   топ – сары түс (күн, жарық, шөл дала).
   
3. 
   топ – ақ түс (тазалықтың белгісі, адалдық).
   

қосып қою

5 минут

51. 
    жаттығу. (Ұ) Мəтінді тыңдау.
    

• 
  Мəтін не туралы?
  
• 
  Мəтіннің бірінші бөлігінде не айтылған?
  
• 
  Қармаққа не ілініп қалды?
  
• 
  Аққу қармақтан қалай босады?
  
• 
  Мəтіннің авторы кім?
  

№3 дəптермен жұмыс

aztrk.kz

Табыс септіктегі зат есімдер кімді? нені? кімдерді? нелерді? деген сұрақтарға жауап береді.

Табыс септігі атау септіктегі сөзге -ны, -ні, -ды, -ді,

-ты, -ті жалғаулары жалғану арқылы жасалады. Бұл жалғауларды табыс септік жалғаулары деп атайды.

Сөздерді белгісіне қарай топтау. Топтардың бір-бірінен айырмашылығын түсіндіру. Бұл тапсырмада оқушылардың жиынға байланысты білімдері қолданылады.

Берілген сөздерді табыс септігіне қойып, сөйлемдер құрап жазу. Табыс септіктегі сөздердің қай сөзбен байланысып тұрғанын айту.

Бейнежазба əуенімен қимылдау.

Табыс септігіндегі сөз сөйлемнің қай мүшесі болып тұрғанын жұптасып анықтау.

Жұппен жұмыс жасайды. Мұғалімнің көмегімен бір-бірінің қатесін тауып, түзетіп, орындалған жұмысты өзара бағалайды.

Тақырыптың ашылуы, тірек сөздерді орынды қолдана алуына талдау жасайды. Айтып болған соң, басқа бір оқушының атын атайды. Сөзді сол оқушы жалғастырып, сабаққа рефлексия жасайды. Барлық оқушы сабақты қорытындылауға осы ретпен қатысады.

3 минут

Дұрыс жауапты белгілеу. Тест сұрақтарын шешу.

Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату мақсатында жұмыс дəптеріндегі «Өз жұмысыңды бағала» тапсырмасы орындатылады. Бірінші тұрған «сауатты жазу», екінші тұрған «көркем жазу», үшінші тұрған «шығармашылық жұмыстарды орындау» дөңгелектері тиісті қарындаштармен боятылады. Нəтижелері топта жарияланады.

Түрлі түсті қарындаштар