4.1.1.1 – тыңдаған материал бойынша негізгі тұстарын белгілеп алу жəне солардың негізінде мəтіннің мазмұнын айту.
(Ұ) «Нұр-Сұлтан – болашақтың қаласы» тақырыбында Астананың бүгіні мен кешегі күні туралы бейнематериал көру.
Мұғалім «Нұр-Сұлтан – болашақтың қаласы» тақырыбында астананың кешегі күні мен бүгінгі күнін бейнелеген бейнематериал дайындап, көрсетеді.
https://www.youtube
.com/watch?v=3Bub muFYQ5k
(Ұ) «Деректер қоры» кестесін толтыру.
Оқушыларға кесте толтыру арқылы тыңдаған материалдың негізгі тұстарын белгілеп алуға мүмкіндік жасайды. Ол үшін «Деректер қоры» кестесін ұсынады. Соның негізінде мəтіннің мазмұнын айту біршама жеңіл болатынын түсіндіреді.
Тиімділігі: оқушылардың есте сақтау қабілеті (мұқият тыңдалым) сақталады. Қолдану барысында өз ойын ашық айта алады. Оқушылардың оқылым, айтылым, тындалым дағдылары қалыптасады.
Оқушылар кез келген уақытта деректер алуға қолайлы болу үшін кестені жинақтау папкаларына салып қояды.
(Ж) Мазмұнын айту.
Оқушылар кестеде жинақтаған өз ақпараттарымен бөлісіп, көргені, тыңдағаны бойынша жұпта біріне-бірі не түсінгенін айтып береді. Мұғалім əр жұптың жауабын тыңдап, қолдау көрсетеді, түзетулер жасайды.
диаграмма) қажетті ақпараттарды табу, кездескен жаңа сөздердің мағынасын мəнмəтін бойынша анықтап, ақпаратты қорытындылау, бағалау.
Қазақстанның (Алаш автономиясының) алғашқы астанасы 1917–1920 жылдары Семей қаласы (ол кезде Алаш-қала),
1920 жылдан кейін Қырғыз АССР-ы, астанасы – Орынбор қаласы
1925 жылы республиканың аты Қазақ АССР-ына ауысты, астана Ақмешіт қаласына ауысты да, қала аты бірден Қызылорда болып өзгерді.
Алма-Ата қаласы 1929–1936 жылдары Қазақ АССР-ының, 1936–1991 жылдары Қазақ ССР-ының, 1991–1997 жылдары
қадағалайды. Мақсаты – оқушыларды ғасырлар бойы қалалардың қалай өзгергендігі, болашақта қалай өзгеруі мүмкін деген тұжырым жасауға, ойлануға алып келу.
(Бұл мақсатты бірнеше сабақ бойы жүзеге асыруға болады.)
Қазақстан Республикасының астанасы болды. 1993 жылғы қабылданған Конституцияда қала аты Алматы деп көрсетіліп, оның ел астанасы екендігі айтылған.
(ОТ) Осы атауларға байланысты қажетті ақпараттарды табу.
Қазақстан мен Қазақ хандығының тарихында 9 астананың болғанын біліп пе едіңдер? Олардың кейбіреулері бірнеше жылдың ішінде ғана астана болып табылған, ал басқалар астана мəртебесіне ие болып тұрған. Əр қаланың өз міндеті болған, олардың əрқайсысы қазақстандық мемлекеттіліктің тарихындағы өз дəуірін бейнелеген еді.
Картамен жұмыс арқылы дүниетанумен пəнаралық байланыс жүзеге асады.
(1-сабақ)
Ол үшін əртүрлі дереккөздерді (энциклопедия, кітаптар, интернет ресурстарын, сөздіктерді) пайдалануға жағдай жасау. Мектеп кітапханасына баруды ұйымдастыруға болады.
2.3 Мəтін мазмұны бойынша сұрақтар қою жəне жауап беру.
4.2.3.1 – мəтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру жəне жауап беру.
(ОТ) Уақыт өте келе бұл қалалар қалай өзгерді? Келешекте бұл қалалар тағы өзгеруі мүмкін бе? деген сұрақтарға өз ойларын білдіреді.
(2-сабақ)
Оқушылар ақпараттарды жинап болғаннан кейін қалалардың уақыт өте келе қалай өзгергені туралы салыстырулар жүргізіп, қорытынды шығарады, бағалайды.
Қажетті мəтіндер:
Түркістан XVI–XVIII ғасырларда қазақ халқының бас қаласы болып саналған. Кеңес дəуіріндегі Қазақстан астаналары: Семей (1917–1920)
