САБАҚ: Қазақ тілі ТАҚЫРЫБЫ: 95-сабақ

Жіктеу есімдіктерінің септелуі

• 
  Жіктеу есімдіктерінің септелуін біледі.
  

• 
  Тірек сөздерді пайдалана отырып монолог құрайды.
  

• 
  Берілген тақырып бойынша ой қорыту жасай алады.
  

2 минут

Оқушылар шеңбер құрып, өлеңді хормен айту арқылы бір- бірлеріне сəттілік тілейді.

Қайырлы таң, достым! Қайырлы күн болсын. Бүгінгі күн біз үшін Сəттілікке толсын!

«Түстер ассоциациясы» стратегиясы бойынша топқа бірігу.

1. 
   топ – көк түс. Көк түсті көргенде қандай ассоциация болады? (мөлдір су)
   
2. 
   топ – сары түс (күн, жарық, шөл дала)
   
3. 
   топ – ақ түс (тазалықтың белгісі, адалдық)
   

5 минут

Зат есім мен есімдіктердің септелуін салыстыру. Олардың септелуінде қандай өзгешеліктер барын анықтау.

Көп нүктенің орнына тиісті есімдіктерді қойып, мəтінді көшіріп жазу. Не себепті сол есімдікті жазғанын түсіндіру. Каллиграфиялық нормаларды сақтау жəне жазу техникасын жетілдіру.

Тірек сөздерді пайдаланып, тоқылдақтың атынан монолог құрастырады.

Мұғалім оқушылардың монологті: «Мен – тоқылдақпын...» деп бастап, ары қарай өрбітулеріне басшылық жасайды.

Монологті оқуда микрофонды пайдалануға болады. Жұмыстарын топта жариялап оқиды.

Оқушылардың рефлексиялық қабілетін дамыту мақсатында

«Бағдаршам» əдісі арқылы ұжыммен жұмыс ұйымдастырылады.

Əрбір оқушыға бағдаршам түстеріне сəйкес карточкалар таратылады.

Оқушылар бір-бірінің өзіндік жұмысын тыңдап, бағдаршам түстеріне сəйкес карточкаларды көрсету арқылы бағалайды.

«Жасыл» түс – негізгі ойды түсініп, мазмұнын толық ашқан.

«Қызыл» түс – мазмұнын ашқан. Əңгіме жүйелі құрылмаған.

«Сары» түс – мазмұнын толық ашпаған. Тақырыптан ауытқыған.

2. 
   минут
   

2. 
   минут
   

3 минут

Бейнежазба əуенімен қимылдау.