САБАҚ: Қазақ тілі ТАҚЫРЫБЫ: 99-сабақ

Етістіктің жіктелуі

• 
  Етістіктің жіктелуін біледі.
  

• 
  Жіктік жалғауларының қолданысын біледі.
  

• 
  Берілген тақырып бойынша ой қорыту жасай алады.
  

Етістікті қай жақта тұрғанын анықтайды.

2. 
   минут
   

2. 
   минут
   

Біз өнерлі баламыз, Сурет сала аламыз. Би де билеп қоямыз,

Əн де шырқап саламыз. Ойынды да ұмытпай, Асық ойнап аламыз.
(Ұ) «Ауаға сурет салу» ойыны.

Мұғалім кез келген затты, нəрсені, оңай құбылысты (мысалы, жаңбыр) атайды, оқушылар оның сұлбасын ауаға қол қимылдарымен салып көрсетеді.

6 минут

76. 
    жаттығу. (Ө) Өлеңді көшіріп жазу.
    

76. 
    жаттығу. (Ө) Сөйлемдерді оқу.
    

№3 дəптермен жұмыс

Берілген жіктік жалғаулы сөздерді қатыстырып сөйлем құрау.

Құраған сөйлемдерде жіктік жалғаулы сөздің қандай мүше болып тұрғанын анықтау.

Көп отырып шаршадық, Қозғалуды аңсадық.

Жүгіргіміз келеді, Əдемілеп əн салып.

Бағанның сол жағындағы сөздерді тиісті етістіктермен сəйкестендіру. Тапсырманы орындауда қай жалғауды пайдаланған?

Жұппен жұмыс жасайды. Мұғалімнің көмегімен бір-бірінің қатесін тауып, түзетіп, орындалған жұмысты өзара бағалайды.

Оқулықта берілген жаңа ақпаратпен түсіндіру жұмыстары ұйымдастырылады.

Əр бағандағы етістіктердің жіктік жалғауларын салыстыру, қорытынды жасау.

Оқушылардың топтық жұмысы ұйымдастырылады. Бағандағы сөздерді оқып, салыстырады.

Оқушылар бір-бірінің жұмысын көңіл күйді білдіретін

3 минут

Берілген сөйлемдерді керекті сөздермен толықтыру арқылы сабақтағы өз іс-əрекетіне кері байланыс жасау.

2 минут

Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату мақсатында жұмыс дəптеріндегі «Өз жұмысыңды бағала» тапсырмасы орындатылады. Бірінші тұрған «сауатты жазу», екінші тұрған «көркем жазу», үшінші тұрған «шығармашылық жұмыстарды орындау» дөңгелектері тиісті қарындаштармен боятылады. Нəтижелері топта жарияланады.

Түрлі түсті қарындаштар

• 
  Ынтасы жоғары оқушыларға берілген ақпарат бойынша қызықты тапсырмаларды құрастыруды тапсыру.
  

• 
  Материалдарды игеру деңгейлерінде оқушылардың қызығушылығын арттыру мақсатында ақпаратты қабылдаудың əр түрін ескеру.
  
• 
  Оқушылардың ақпаратты қабылдау деңгейіне байланысты бірнеше тапсырма ұйымдастыру.
  

• 
  мұғалімнің ауызша кері байланысы (мадақтау, қолдау сөздер айту);
  
• 
  өзара бағалау;
  
• 
  мұғалімнің жазбаша кері байланысы;
  
• 
  оқушылардың жауаптарына, іс-əрекеттеріне бақылау жүргізіп, белгілеп алу арқылы бағалау;
  
• 
  «Өз жұмысыңды бағала».
  

• 
  сергіту жаттығуын орындау;
  
• 
  əрекеттерді жиі ауыстыру;
  
• 
  қауіпсіздік ережелерін сақтау.
  

Етістіктің жіктелуі

• 
  Етістіктің жіктелуін біледі.
  

• 
  Жіктік жалғауларының қолданысын біледі.
  

• 
  Берілген тақырып бойынша ой қорыту жасай алады.
  

2 минут

Біз өнерлі баламыз, Сурет сала аламыз. Би де билеп қоямыз,

Əн де шырқап саламыз. Ойынды да ұмытпай, Асық ойнап аламыз.

Əр оқушы парталас досының есімінің бастапқы əрпінен басталатын досына лайықты сын есімдерді жазады.

6 минут

Мəтінді мұқият тыңдау. Мəтін мазмұнына байланысты пікірлерін ортаға салу. Өсиет сөздерді қатесіз көшіріп жазу. Мəтін мазмұнын талқылап, ондағы негізгі ойды тұжырымдайды. Мəтінге ат қояды.

Өсиет сөздердің мағынасын түсіндіреді.

№3 дəптермен жұмыс

Оқулықта берілген сөйлемдерді оқып, көп нүктенің орнына тиісті жіктік жалғауын қойып, сөйлемдерді көшіріп жазады. Сөздердің айтылуы мен жазылуын салыстырады.

Жұмбақ өлеңді оқып, шешуін табады. Етістіктерді тауып, қай жақта тұрғанын анықтайды.

4 минут

Кел, балақан, балақан, Шапалақта алақан.

Жай, жай, жай, Шапалақта алақан, Шапалақта алақан. Қозғап барлық денеңді, Қолды қатты соқ енді. Сарт, сарт, сарт,

Қолды қатты соқ енді, Қолды қатты соқ енді.

Көп нүктенің орнына тиісті сөзді қойып жазу. Жұппен жұмыс жасайды. Уланбаудың жолдарын талқылайды.

«Улау» деген басталады былғаудан» дегеннің мағынасын талқылау. Мұғалімнің көмегімен бір-бірінің қатесін тауып, түзетіп, орындалған жұмысты өзара бағалайды.

Оқулықта берілген жаңа ақпаратпен түсіндіру жұмыстары ұйымдастырылады.

Оқулықпен жұмыс

№3 дəптермен жұмыс

3 минут