Абай шығармалары – ұрпаққа мəңгі мұра
Пəн: Қазақ тілі
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып: 4
|
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
40-сабақ. Сөйлемнің бірыңғай мүшелері
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
4.3.7.2 – сөйлемнің бірыңғай мүшелерін ажырату жəне тыныс белгісін (үтір, қос нүкте) қою.
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар жасай алады:
Мəтіндегі негізгі ойды анықтай алады.
|
Оқушылардың көбі жасай алады:
Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен мəтіндегі негізгі ойды анықтай алады.
|
Оқушылардың кейбірі жасай алады:
Сөйлемнің бірыңғай мүшелерін таба алады.
|
Бағалау критерийлері
|
Мəтіндегі негізгі ойды анықтау; Диалогке қатысу;
Мұғалімнің көмегімен мəтіндегі негізгі ойды анықтау; Сөйлемнің бірыңғай мүшелерін табу.
|
Тілдік мақсат
|
Түрлі жағдаяттағы тілдік нормаларды сақтап, көпшілік алдында сөйлейді;
Сөйлеу мəдениеті қалыптастырылады.
|
Құндылықтар
|
Оқушыларды бір-біріне құрмет көрсетуге, адамгершілікке тəрбиелеу.
|
Пəнаралық байланыстар
|
Əдебиеттік оқу, музыка.
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Интерактивті тақта, компьютер.
|
Бастапқы білім
|
Сөйлемнің бірыңғай мүшелері.
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-əрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы (5 минут)
|
3 минут
2 минут
|
(Ұ) «Сəлемдесу» ойыны.
Бір-біріне жақсы тілектер тілеп, ынтымақтастық атмосферасын құру. «Бастаймыз» деген белгі берілгенде, бір-бірімен тез-тез көзбен, қолмен, иықпен амандасу керек.
(Ұ) «Ой сергек» арқылы 4 топқа бөлу.
Топқа бөлу. Топтық жұмыс. Əрбір сөздің басқы буынын қосып, сөз шығаруға арналған сөзжұмбақ беріледі. Жасырынған сөз сол топтың аты болады. 1-топ: қамшы, қорғау – қамқор;
топ: алау, қылқалам, дыбыс – ақылды;
топ: дала, намыс – дана;
топ: ізгілік, ет, тілек – ізетті.
|
Көңілді əуен қосып қою
|
Сабақтың ортасы (30 минут)
|
5 минут
|
35-жаттығу. (Ө; Т; Қ) Өлеңді оқып, бірыңғай мүшелерді табу.
Өлеңді нақышына келтіріп оқып, бірыңғай мүшелерді табады.
Бірыңғай мүшелердің соңғы сөзіне назар аударады. Одан не байқағанын айтып, пікір білдіреді.
|
Оқулық
|
2 минут
|
(Ұ) Жаңа ақпаратпен жұмыс
Жаңа ақпаратты түсіндіру жұмысы ұйымдастырылады. Игерген білімдерін мысалдар келтірту арқылы пысықтайды.
|
|
4 минут
|
36- жаттығу. (Ө; Ж; Қ) Мəтінді тиісті тыныс белгілерімен толықтыру.
Мəтінді тиісті тыныс белгілерімен толықтырып жазады. Бірыңғай мүшелердің астын сызады.
Жұмыстарын топта жариялап оқиды.
|
Оқулық
№2 дəптермен жұмыс
|
1 минут
|
(Ө; Ұ; Қ) Берілген тапсырманы орындау деңгейіне рефлексия жасау.
Оқушылар бір-бірінің жұмысын көңіл күйді білдіретін
«Смайликтер» əдісі арқылы өз іс-əрекеттеріне рефлексия жасап, бағалайды.
|
Смайликтер
|
2 минут
|
Ой сергек!
Бейнежазбадағы əуен ырғағымен билеу.
жаттығу. (Ө; Ж; Қ) Өлеңді оқу. Бірыңғай мүшелерді табу.
Өлеңді оқып, мағынасына талдау жасайды. Бірыңғай мүшені табады. Олардың бірыңғай мүше екенін дəлелдейді.
жаттығу. (Ө; Қ) Сөйлемдерді көшіріп жазу. Сөйлемдерді көшіріп жазады. Бірыңғай мүшелерді табады. Олардың арасына қандай жағдайда
үтір қойылмағаны байқатылады. Мен, бен, пен, жəне, де арқылы байланысқан бірыңғай мүшелер сөйлемнің қай мүшесіне қатысты екенін тауып, қорытынды жасайды.
Жұппен жұмыс жасайды. Оқушылар жазған жұмыстарын өзара талқылайды. Орындалған жұмысты өзара бағалау үшін мұғалімнің басшылығымен бір-бірінің жұмысын өзара тексеріп, қатені табу жəне түзету жұмыстарын жүргізеді.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
