Ә. Е. Жұмабаева, М. Н. Оспанбекова

30
тақырыбы 
немесе 
оның 
иллюстра-
циясы 
бойынша 
болжау.
бойынша 
болжау, өз 
іс-әрекетіне 
кері байланыс 
орната алу 
білігін  бағалау.
Оқулықта берілген тапсырмамен 
жұмыс ұйымдастырыңыз. Буын-
дардан мақал құратыңыз. Жұмыс-
тарын  топта жариялап, өз іс-
әрекеттеріне көңіл күйді білдіретін 
«Смайликтер» әдісі арқылы 
рефлексия жасатыңыз.  Мақалдың  
мағынасына талдау жасатыңыз. Өз 
ойларын айтып,  дәлелдеулер жасай 
алуына ықпал етіңіз. 
1.4 
Оқиғаны 
болжау.
1.1.4.1 
Мәтіннің 
мазмұнын 
тақырыбы 
немесе 
оның 
иллюстра-
циясы 
бойынша 
болжау.
(Ұ; Қ) 
Ой ұшқыр-
лығын,  
иллюстра-
ция  бойынша 
болжау білігін 
бағалау.
10-сабақ. Біздің кафеде. Буын.  
1-жаттығу. Ой ұшқырлығын,  
иллюстрация  бойынша болжай алу 
білігін бағалауды ұйымдастырыңыз. 
Сюжетті суретпен жұмыс 
ұйымдастырыңыз.  
Әрі қарай оқулықта берілген 
сұрақтарға жауап алып, іздену 
жұмыстарын ұйымдастырыңыз. 
Оқушылардың өз ойларын ашық 
айтуларына мүмкіндік жасаңыз.
Оқулық 
1.4 
Оқиғаны 
болжау.
1.1.4.1 
Мәтіннің 
мазмұнын 
тақырыбы 
немесе 
оның 
иллюстра-
циясы 
бойынша 
болжау.
(Т; Қ) 
Ой ұшқыр-
лығын,  
иллюстрация  
бойынша 
болжау, 
дәлелдеулер 
жасау білігін 
бағалау.
2-жаттығу. Мұғалімнің сыйы 
ретінде https://www. Google.
kz сайтынан (картинки) 
көгөністердің пайдасы туралы 
қызықты ақпараттары бар 
суреттерді іріктеп алып, қосымша 
мағлұмат беріңіз.
Көгөністерден қандай тағамдар 
дайындауға болатынын топтық 
тапсырма ретінде ұсыныңыз. 
Оқушылардың топта суреттегі 
көгөністерден қандай тағам жа-
сауға болатынын талқылуына ық-
пал етіңіз. Топтық жұмыстарын 
топта жариялатып, өз ойларын 
дәлелдетіп, басқа топтардың 
жұмыстары туралы пікірлерін 
айтқызыңыз.  
Оқулық
https://www. 
Google.kz 
картинки 
Көгөніс-
тердің 
пайдасы
Топтық 
жұмысқа 
қажетті 
материал-
дар
3.7 
Қатені табу 
және түзету. 
1.3.7.1 
Мұғалім-
нің көмегі-
мен сөз, 
сөйлем,  
мәтінді тек-
(МК; Ө; Ж; Қ) 
Сөз, сөйлем, 
мәтінді тексеру 
және қателерін 
түзету білігін 
бағалау.
3-жаттығу. Оқулықта берілген 
жаттығуды №1  жұмыс дәптеріне 
орындатыңыз.  Тапсырманы 
жұптық жұмыс түрінде 
ұйымдастырыңыз. Оқулықтағы 
жұмбақты оқытып, көшіріп
Оқулық
Дәптермен 
жұмыс

31
серу және
қателерін 
түзету.
жазғызыңыз. Жұмбақтың шешуін 
тапқызып, дыбыстық талдау 
жасатыңыз. 
Шешуі: орамжапырақ.
Жұппен жұмыс жүргізіп, оқушы-
лардың орындалған жұмысты 
өзара бағалауларын іске асырыңыз. 
Сөз, сөйлем, мәтінді тексеру және 
қателерін түзету білігін бағалаңыз.
1.9 
Сөздерді, 
дыбыс-
тарды 
орфоэпия-
лық норма-
ларға 
сәйкес 
дұрыс айту.
1.1.9.3 
Сөздің  
буыннан 
тұратынын 
түсіну және 
сөздегі 
буын санын 
анықтау. 
(МК; Ө; Қ) 
Дыбыс түрлерін 
ажырату, 
буынға бөлу 
білігін бағалау.
4-жаттығу. Оқулықта берілген 
жаттығуды №1  жұмыс дәптеріне 
орындатыңыз.  Көгөніс атауларын 
қойғызып, өлеңді мәнерлетіп 
оқытыңыз. 
Көгөніс атауларын тапқызып, 
оларды буынға бөлдіріп 
жазғызыңыз. Тақтамен жұмыс 
жасатыңыз. 
Мұғалімнің сыйы ретінде көгөніс 
атауларына қатысты өлеңдер оқып 
беріңіз, жұмбақтар шешкізіңіз. 
Өздері білетін өлеңдері, 
тақпақтары, жұмбақтары болса, 
айтуларына мүмкіндік жасаңыз. 
Оқулық
Дәптермен 
жұмыс
Тақтамен 
жұмыс
http://www. 
balalaralemi.
kz
3.7 
Қатені табу 
және түзету. 
1.3.7.1 
Мұғалімнің 
көмегімен 
сөз, сөйлем, 
мәтінді 
тексеру 
және 
қателерін 
түзету.
(МК; Ө; Ж; Қ) 
Қатені табу 
және түзету 
білігін бағалау. 
5-жаттығу. Оқулықта берілген 
жаттығуды №1  жұмыс дәптеріне 
орындатыңыз.  Оқулықтағы тап-
сырмаларды оқытып, сөйлемдерді 
көшіртіп жазғызыңыз. Жұппен 
жұмыс жүргізіп, оқушылардың 
орындалған жұмысты өзара баға-
лауларын іске асырыңыз. Қатені 
табу және түзету білігін бағалаңыз. 
Оқулық
Дәптермен 
жұмыс
1.4 
Оқиғаны 
болжау.
1.1.4.1 
Мәтіннің 
мазмұнын 
тақырыбы 
немесе оның 
иллюстра-
циясы бо-
йынша 
болжау.
(Ө; Қ) 
Ой 
ұшқырлығын,  
иллюстрация  
бойынша 
болжау білігін 
бағалау.
№1 жұмыс дәптерімен жұмыс 
ұйымдастырыңыз. Дәптердің 
19-бетіндегі тапсырманы орын-
датыңыз. Жемістер мен көгөніс-
тердің қайсысы қайда өсетінін 
сызықтармен қосқызыңыз. 
Дәлелдеулер жасатыңыз.  
Дәптермен 
жұмыс
3.5 
Мәтінді 
түрлі
1.3.5.1 
Тақырыпқа 
байланысты
(МК; Ж; Қ) 
Үлгіге сүйеніп, 
жұмбақ
Қосымша тапсырма. 
Шығармашылық жұмыс. 
Оқушылар жұппен жұмыс
Жұмбақ 
құрастыру 
үлгісі

32
формада 
құрастыру.
керекті 
сөздер, 
сызбалар, 
суреттер, 
белгілерін 
қолдана 
отырып,  
жай 
сөйлемдер
/мәтін  
құрастыру 
және жазу.
құрастыру. 
Оқушылардың 
ой ұшқырлы-
ғын, шығар-
машылықпен 
жұмыс жасап, 
кері байла-
ныс жасай алу 
білігін бағалау.
жасайды.  Үлгіге сүйеніп, жұмбақ 
құрастыртыңыз. 
Керекті сөздер: тағам әзірлейді, 
асхана, кең, дәмхана, жарық, ас 
мәзірін ұсынады т.с.с.
Керекті сөздерді басқа 
сөздермен алмастыруыңызға 
немесе оқушылардың өздеріне 
таңдатуыңызға болады. 
Жұмбақ құрастыру кестесінің үлгісі: 
Қандай?
Не істейді?
Осындай 
тағы не 
бар?
Көмекші 
сөздер
емес
емес
____________________________
Бұл не? Бұл – кафе.
____________________________
Оқушылар жұмбақтарын топта 
жариялап, пікір алысады. Сабақтан 
алған әсерлерімен ой бөлісіп, кері 
байланыс жасайды.
1. 7 
Тыңдалған 
материал 
бойынша өз 
пікірін айту
1.1.7.1 
Тыңдалған 
мәтінге өз 
көзқарасын 
жай 
сөйлеммен 
білдіру 
(ұнайды/ 
ұнамайды).
(МК; Ұ; Т; Қ)  
Тыңдалған 
мәтінге өз 
көзқарасын 
білдіріп, 
дәлелдеулер 
жасай алу 
білігін бағалау.
11-сабақ. Біздің кафеде. Тасымал.  
Мұғалімнің сыйы ретінде http://
balapan. kaztrk.kz/kz сайтындағы 
«Аспаз мектебі» бағдарламасынан 
үзінді көрсетіңіз. 
Оқулықта берілген Әли мен 
Мерейдің диалогін оқытыңыз. 
Оқушының өз таңдауы бойынша 
пікірін айтуға мүмкіндік жасаңыз. 
Оқушыларға пікірін айтып үйрету 
мақсатында кафеге адамдар көп 
келуі үшін жарнама жасаудың 
қаншалықты маңызды екенін  
айтқызыңыз. 
Оқушылардың өз ойын 
білдіріп, дәлелдеулер жасауын 
ұйымдастырыңыз. 
http://
balapan. 
kaztrk.kz/kz  
сайтында-
ғы «Аспаз 
мектебі» 
Оқулық 

33
2.5 
Мәтін 
бойынша 
сұрақ қоя 
білу және 
жауап бере 
білу.
1.2.5.1 
Мәтін 
иллюстра-
циясы  
бойынша 
сұрақтар 
қоя білу 
немесе 
оқығаны 
бойынша 
қойылған 
сұраққа 
жауап беру 
(мұғалімнің 
көмегімен).
(МК; Ө; Ж; Қ) 
Өлең мазмұны  
бойынша сұрақ 
қоя білу және 
жауап бере білу 
білігін бағалау.
1-жаттығу. Оқулықта 
берілген өлеңмен жұмыс 
ұйымдастырыңыз. Өлең мазмұны 
бойынша сұрақтар дайындатып, 
бір-бірінің қойған сұрақтарына 
толық жауап беруін қадағалаңыз. 
Оқулық
3.9 
Орфогра-
фиялық 
нормаларды 
сақтау.
1.3.9.2 
Мұғалім 
көмегімен 
сөздерді 
дұрыс 
тасымалдау, 
тасымалдауға 
болмайтын 
сөздерді 
ажырату. 
(МК; Ө; Ұ; Қ) 
Дыбыс түрлерін 
ажырату, 
буынға 
бөлу, дұрыс 
тасымалдау 
білігін бағалау.
Оқушыларға оқулықта берілген 
диқан, бауырсақ, бидай сөздерін 
буынға бөлдіріп, буын санын 
анықтатыңыз. Бұл сөздерді 
жазып келе жатқан жолға сыймай 
қалса, қалай жазуға болатынына 
негізделген іздену жұмыстарын 
ұйымдастырыңыз. Тақтамен 
жұмыс ұйымдастырыңыз.
Оқушылардың жауабын оқулықта 
берілген жаңа ақпаратпен 
салыстыртып, тасымал туралы 
мағлұмат беріңіз. Алған 
ақпаратымен ой бөлісіңіз. 
Игерген білімдерін практикалық 
іс-әрекетте қолдана алу біліктерін 
бағалауды ұйымдастырыңыз.
2-жаттығу. №1 жұмыс 
дәптерімен жұмыс ұйымдасты-
рыңыз. Сөздерді үлгі бойынша 
тасымалдатып жазғызыңыз.
Оқулық
Тақтамен 
жұмыс
Дәптермен 
жұмыс
3.9 
Орфогра-
фиялық 
нормаларды 
сақтау.
1.3.9.2 
Мұғалім 
көмегімен 
сөздерді 
дұрыс 
тасымалдау, 
тасымалдау-
ға болмай-
тын сөздер-
ді ажырату. 
(МК; Ө; Ұ; Қ) 
Дыбыс түрлерін 
ажырату, 
буынға бөлу, 
тасымалдау 
білігін бағалау.
3-жаттығу. Сөздерді буынға 
бөлу, тасымалдау білігін бағалауды 
ұйымдастырыңыз.
Оқушылардан оқулықта берілген 
«Ай, күн, тай, бұлт, жент сөздерін 
тасымалдауға бола ма?» деген 
сұраққа жауап алып, дәлелдеулер 
жасатыңыз. Тақтамен жұмыс 
жүргізіңіз. Дыбыстық талдау 
жасатыңыз.
Оқулық
Тақтамен 
жұмыс

34
3.6 
Түрлі 
жанрда 
шығарма-
шылық 
мәтін жазу.
1.3.6.1 
Мұғалімнің 
көмегімен 
әртүрлі 
жанр 
бойынша 
(хат, 
құттықтау 
хат, 
хабарлама, 
нұсқаулық) 
шағын 
мәтін/жай 
сөйлемдер 
құрап жазу. 
(МК; Ө; Т; Қ) 
Жарнама жазу, 
өз ойымен 
бөлісіп, реф-
лексия жасай 
алу білігін 
бағалау.
4-жаттығу. Оқулықта берілген 
жаттығуды №1  жұмыс дәптеріне 
орындатыңыз.  Алдымен әр 
оқушының өз жарнамасын 
дәптерге жазуын  қадағалаңыз. 
Әрі қарай шығармашылық 
тапсырманы топтық жұмыс 
түрінде жүзеге асырыңыз. 
Бұған дейінгі игерген білімдеріне 
сүйене отырып,  «Біздің кафе» 
тақырыбына жарнама жасатыңыз.  
Топта жазған жарнамаларын 
оқысын. Топ болып ақылдасып, 
ең әдемі жасалған, өздеріне 
ұнаған жарнаманы таңдасын. 
Олардың топта жарнама  постерін 
құрастыруына, постерлерін 
топта жариялап, пікір алысуына, 
кері байланыс жасауына ықпал 
етіңіз. Постер жасауға қажетті 
заттармен қамтамасыз етіп, бағыт 
беріңіз.  «Екі жұлдыз, бір тілек» 
әдісі арқылы топтық жұмыстарын 
бағалатыңыз. 
Оқулық
Дәптермен 
жұмыс
Постерлер 
жасау
http://www. 
Balalar-
alemi.kz
Сынып 
бұрышы 
материал-
дары
1.4 
Оқиғаны 
болжау.
1.1.4.1 
Мәтіннің 
мазмұнын 
тақырыбы 
немесе оның 
иллюстра-
циясы 
бойынша 
болжау.
(Ө; Қ) 
Ой 
ұшқырлығын,  
иллюстрация  
бойынша 
болжау білігін 
бағалау.
№1 жұмыс дәптерімен жұмыс 
ұйымдастырыңыз. Дәптердің  
20-бетіндегі тапсырманы 
орындатыңыз. Сөздерді ретімен 
вагондарға тасымалдатып 
жазғызыңыз. Дәлелдеулер 
жасатыңыз.
Дәптермен 
жұмыс
3.3 
Жоспар 
құру. 
1.3.3.1 
Мұғалімнің 
көмегімен 
мәтінге 
суреттер, 
сызбалар 
арқылы 
жоспар 
құрып, 
оған ат 
(тақырып) 
қою. 
(МК; Т; Ж; Қ) 
Сурет бо-
йынша мәтін 
құрастырып, 
оған тақырып 
қою білігін 
бағалау.
12-сабақ. Біздің кафеде. Тасымал.  
1-жаттығу. Сурет бойынша мәтін 
құрастырып, оған тақырып қою 
білігін бағалауды жүзеге асырыңыз. 
Сюжетті суреттер желісімен 
ертегі құрау жұмыстарын жүзеге 
асырыңыз. 
Құраған ертегілеріне ат 
қойғызыңыз. Ертегі мазмұны 
бойынша бір-біріне сұрақ қоюына 
ықпал етіңіз. Оқушылардың өз ой-
ларын ашық айтуларына мүмкіндік 
жасаңыз.
Оқулық

35
3.9 
Орфогра-
фиялық 
нормаларды 
сақтау.
1.3.9.2 
Мұғалім 
көмегімен 
сөздерді 
дұрыс тасы-
малдау, 
тасымалдау-
ға болмай-
тын сөздерді 
ажырату. 
(МК; Ө; Қ) 
Сөздерді 
буынға бөлу, 
дұрыс тасымал-
дау, кері байла-
ныс жасай алу 
білігін бағалау.
Оқулықта берілген жаттығуды 
№1 жұмыс дәптеріне 
орындатыңыз.  
Орамжапырақ, ертегі сөздерінің 
тасымалдану үлгісін жасатыңыз. 
Оқушылардың жазған 
жұмыстарын топта жариялап, 
дәлелдеулер жасап, өз іс-
әрекеттеріне «Менің сөзім» әдісі 
арқылы рефлексия жасатыңыз.
Оқулық
Дәптермен 
жұмыс
3.9 
Орфогра-
фиялық 
нормаларды 
сақтау.
1.3.9.2 
Мұғалім 
көмегімен 
сөздерді 
дұрыс 
тасымалдау, 
тасымал-
дауға бол-
майтын 
сөздерді 
ажырату. 
(МК; Ө; Т;  Қ) 
Сөздерді дұрыс 
тасымалдау, 
тасымалдауға
болмайтын 
сөздерді 
ажырату білігін 
бағалау.
2-жаттығу. Оқулықта берілген 
жаттығуды №1  жұмыс дәптеріне 
орындатыңыз.  Оқушылардың 
сөйлемдерді көркемдеп жазуын 
қадағалаңыз. Сөйлемдердің 
мағынасына талдау жасатыңыз. 
Дәрумендер сөзінің тасымалдану 
жолдарын жазғызып, дәлелдеулер 
жасатыңыз.  
Дәптермен, тақтамен жұмыс 
жүргізіңіз. 
3-жаттығу. Оқулықта берілген 
кестеге назар аудартып, кестеге 
сәйкес тасымал туралы ой қорыту 
жасатыңыз. 
4-жаттығу. №1 жұмыс дәптері-
мен жұмыс ұйымдастырыңыз. 
Сөздерді оқытып, буын санын 
анықтатыңыз. Тасымалдауға 
болмайтын сөздерді көшіріп 
жазғызыңыз. Тақтамен жұмыс 
жасатыңыз.
Оқулық 
Дәптермен 
жұмыс
Тақтамен 
жұмыс
1.4 
Оқиғаны 
болжау.
1.1.4.1 
Мәтіннің 
мазмұнын 
тақырыбы 
немесе 
оның 
иллюстра-
циясы 
бойынша 
болжау.
(МК; Ө; Ж; Қ) 
Ой ұшқыр-
лығы,  иллю-
страция  бо-
йынша болжай 
алу білігін 
бағалау.
Оқулықта берілген жаттығуды №1  
жұмыс дәптеріне орындатыңыз.  
Дәптердің 22-бетіндегі тапсырма-
ны  орындатыңыз. Сюжетті 
суреттің мазмұнына сүйеніп, 
қандай тыйым сөз шығаруға 
болатынын болжатып, дәптерге 
жазғызыңыз. 
5-жаттығу. Ой ұшқырлығын,  
иллюстрация  бойынша болжай 
алу білігін бағалауды ұйымдасты- 
рыңыз. Сөзжұмбақтан  жасыры-
нып тұрған тағам атауларын 
таптыртыңыз. Тапқан сөздерінің
Дәптермен 
жұмыс
Оқулық

36
тасымалдану үлгісін дәптерлеріне 
жазғызып, дәлелдеулер 
жасатыңыз. Жұмыстарын топта 
жариялатыңыз.   
1.4 
Оқиғаны 
болжау.
1.1.4.1 
Мәтіннің 
мазмұнын 
тақырыбы 
немесе оның 
иллюстра-
циясы 
бойынша 
болжау.
(МК; Ж; Қ) 
Ой 
ұшқырлығын,  
мәтіннің 
мазмұны 
бойынша 
болжай алу 
білігін бағалау.
6-жаттығу. «Буындар сыйлығы» 
тақырыбындағы пікірталасты 
ұйымдастырыңыз. Мәтінді түсініп 
оқып, болжап, дәлелдеулер жасай 
алу білігін бағалаңыз.
Оқулық
3.4 
Оқыған/ 
тыңдаған 
материалы-
ның 
мазмұнын 
жазу.
1.3.4.1 
Мұғалімнің 
көмегімен 
оқыған/ 
тыңдаған 
мәтіндерін-
дегі ақпа-
ратты  су-
рет, сызба 
белгілер 
қолданып 
жеткізу.
(МК; Т; Қ) 
Тыңдаған 
ақпаратты  
постер жасап 
жеткіз, 
ұсынылған 
тақырып 
бойынша 
рефлексия 
жасай алу 
білігін бағалау.
Мұғалімнің сыйы ретінде  http://
balapan. kaztrk.kz/kz  сайтындағы 
«Аспаз мектебі» бағдарламасынан 
үзінді көрсетіңіз. Әрі қарай тап-
сырманы топтық жұмыс түрінде 
ұйымдастырыңыз. Бағдарламадан 
алған білімдеріне сүйене отырып, 
көгөністерден әзірленетін тағам 
түрінің рецебін жасатып,  тағамға 
ат  қойғызыңыз.  Оқушылардың 
топ болып ақылдасып, өздері 
қалаған рецептің постерін 
құрастыруына ықпал етіңіз. 
Постер жасауға қажетті материал-
дармен қамтамасыз етіңіз. 
Оқушылардың постерлерін 
топта жариялап, пікір алысуын, 
сабақтан алған әсерлерімен ой 
бөлісіп, кері байланыс жасауын 
ұйымдастырыңыз. «Екі жұлдыз, 
бір тілек» әдісі арқылы бір-бірінің  
жұмыстарын бағалатыңыз.
http://
balapan. 
kaztrk.kz/
kz  «Аспаз 
мектебі» 
Оқулық
Постерлер 
жасау
http://www. 
Balalar-
alemi.kz
Сынып 
бұрышы 
материал-
дары
1.2 
Мәтіннің 
тақырыбы 
мен негізгі 
ойын 
анықтау. 
1.1.2.1 
Мұғалімнің 
көмегімен 
мәтінде кім 
(не) туралы 
айтылғанын 
анықтау.
(М; Ө; Т; Қ) 
Мәтіндегі 
негізгі ойды 
анықтай алу 
білігін бағалау. 
13-сабақ. Ұлттық тағамдар. Әліпби.  
1-жаттығу. Оқушылардың 
мәтіндегі негізгі ойды анықтай алу 
білігін бағалауды ұйымдастыры -
ңыз. Оқушыларға мәтінді 
мәнерлеп оқытыңыз. 
 Әрі қарай 
оқулықта берілген сұрақтар 
бойынша іздену жұмыстарын 
жүргізуіне ықпал етіңіз. 
Оқушылардың өз ойларын ашық 
айтуларына мүмкіндік жасаңыз. 
Оқулық 
 

37
3.6 
Түрлі 
жанрда 
шығарма-
шылық 
мәтін жазу.
1.3.6.1 
Мұғалімнің 
көмегімен 
әртүрлі 
жанр бо-
йынша (хат, 
құттықтау 
хат, хабар-
лама, нұс-
қаулық) 
шағын 
мәтін/жай 
сөйлемдер 
құрап жазу.
(МК; Т; Қ) 
Рецепт жаза 
алу, өз ойымен 
бөлісіп, 
рефлексия 
жасай алу 
білігін бағалау.
Мұғалімнің сыйы ретінде https://
www. youtube.com AynuR RakiShevA 
сайтынан «Наурызкөже» туралы 
видеоны көрсетіңіз.
Оқулықтағы тапсырманы оқытып, 
рецепт туралы жаңа ақпаратпен 
таныстырыңыз. 
Әли мен Мерейдің диалогін 
оқытыңыз. «Наурызкөже» 
жасауға қажетті заттарды суреттен 
тапқызыңыз. Топтық жұмыс 
ұйымдастырыңыз. Бұған дейінгі 
игерген білімдеріне сүйене 
отырып,  наурызкөженің  рецебін 
жасатыңыз.  Оқушылардың топ 
болып ақылдасып, рецептің 
постерін құрастыруына ықпал 
етіңіз.  Постерлерін  топта 
жариялатып, пікір алысыңыз. 
Сабақтан алған әсерлерімен ой 
бөлісіп, кері байланыс жасатыңыз. 
«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі 
арқылы бір-бірінің  жұмыстарын 
бағалатыңыз.
Оқулық 
https://www.
youtube.
com AynuR 
RakiShevA
Наурыз-
көже 
Сынып 
бұрышы 
3.8 
Каллигра-
фиялық, 
графикалық 
нормаларды 
сақтау.
1.3.8.1  
Жазу жо-
лын, жол-
аралық 
кеңістікті, 
жолдың 
жоғарғы 
және төмен-
гі сызы-
ғын сақтап, 
әріп эле-
менттерін 
каллигра-
фиялық 
талаптарға 
сай жазу.
(МК; Ө; Қ) 
Әріп 
элементтерін 
каллиграфия-
лық талаптарға 
сай жазу, 
тасымал жасай 
алу білігін 
бағалау.
2-жаттығу. Оқулықта берілген 
жаттығуды №1 жұмыс дәптеріне 
орындатыңыз.  Оқушылардың 
сөйлемдерді көркемдеп жазуын 
қадағалаңыз. Мағынасына талдау 
жасатыңыз. 
Тақтамен  жұмыс жүргізіңіз. 
Тасымалдауға болмайтын сөздерді 
тапқызыңыз. 
Оқулық 
Дәптермен 
жұмыс
Тақтамен 
жұмыс
2.7 
Түрлі дерек-
реккөздер-
ден қажет-
ті ақпарат-
ты алу.
1.2.7.1 
Әліпби ре-
тімен құ-
рылған де-
реккөздер-
ден (сөздік-
(МК; Ө; Қ) 
Сұрақтың 
жауабын 
дереккөздер 
арқылы табу 
білігін бағалау.
3-жаттығу. Оқушылардың 
дереккөздер арқылы Наурыз 
мерекесі туралы жаңа ақпарат 
табуына мүмкіндік жасаңыз. 
Дереккөздерден ақпарат іздеудің 
жолдарын көрсетіңіз. 
Оқулық 
http://www. 
Balalar-
alemi.kz
кітаптар

38
тер, анықта-
малықтар, 
суретті кітап-
тар, энци-
клопедия) 
ақпараттар-
ды табу.
Алған ақпараттарымен ой 
бөлісіңіз. 
3.8 
Каллигра-
фиялық, 
графикалық 
нормаларды 
сақтау.
1.3.8.1  
Жазу жо-
лын, жол-
аралық 
кеңістікті, 
жолдың 
жоғарғы 
және төмен-
гі сызығын 
сақтап, әріп 
элементте-
рін калли-
графиялық 
талаптарға 
сай жазу.

жүктеу/скачать 477,05 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: