Әдебиеттік оқУ Әдістемелік нұсқау

нашар мамандықтың болмайтынын ұғындыру

желісі

А – сұрақ қояды. В – жауап береді.

С – айтқан жауаптарды бақылайды, толық болмаса толықтырады.

Оқушылар топта үшеуден отырады. А – сұрақ қоюшы, В – жауап беруші, С – бақылаушы рөлін атқарады. Бақылаушы қажетті жерлерін түртіп алып, әңгіме соңында қорытынды береді.

Оқушылар осы сұрақтарға жазбаша стикерге жауап береді. Ұсыныс, тілектерін айтады.

– Қазір қандай жаңа мамандықтар пайда болуда?

Биопоэма жазуға арналған кесте.

ҚР-ның картасы

• 
  Мамандықтар туралы мақал-мәтел іздеп, жазып ал.
  

Үй тапсырмасын жаңа сабақпен байланыстыру үшін төмендегі тапсырманы беруге болады.

1. 
   Суреттегі немесе өздерің таңдаған мамандықты сипаттап айтыңдар.
   
2. 
   Таныстырылым жасаңдар. (Мысалы: қиын, оңай, зиянды, зиянсыз, көңілсіз, қызықты, қауіпті, өте қажет)
   

• 
  Қай топтың пікірі сенің ойыңды өзгертті?
  
• 
  Сен кімнің пікіріне қосыла алмадың?
  

Сабақтың тақырыбы мен күтілетін нәтижені хабарлайды.