Қазақстан Республикасының білім және ғылым министірлігі
Қазақ Ұлттық Қыздар Педагогикалық Университеті
Әдістеме пәні туралы түсінік.
Әдістеме пәнінің зерттеу нысаны.
Әдістеме пәнінің тарихы
Орындағандар: Алашыбай А., Ахметәлі М., Әкімбек Г., Бөрібаева С., Ергалиева Э., Жолай А., Көлен А., Рәтбек Н., Сайдахметова Ш., Мақсұт Қ.
Алматы-2023
Әдістеме- бір нәрсені зерттеу жолы, тәсілдерінің жиынтығы деген ұғымды білдіреді. Оны негізінен үш түрлі ұғымда түсінуге болады: ЖОО-да өтілетін арнайы пән, оқыту әдістері мен тәсілдерінің жиынтығы және педагогика, психология, философия мен арнайы пәннің тоғысуынан тұратын педагогика ғылымының бір саласы.
Қазақ тілін оқыту әдістемесі - оның мазмұны мен ұстанымдары,әдістері мен тәсілдері туралы және мектепте қазақ тілінен оқушыларғаберілетін білім, дағды, білік мөлшерін белғілеп, оны игертудің жолдары,шарттары туралы ғылым.Пәннің ғылым ретінде қарастыратын нысаны - оқыту үрдісі.
Аршын
Оқыту үрдісі
Оқытудың мазмұны,яғни, тілдік материал
оқушыларда білім, дағды,іскерлікті қалыптастырудағы мұғалімнің әрекеті
Білім алудағы оқушының әрекеті, оқытудың нәтижесі
Аршын
Қазақ тілін оқыту әдістемесі пәнінің басты мақсаты- қазақ тілін
тиімді оқытудың жолдарын қарастыру, пәннің танымдық, тәрбиелік, дамытушылық мақсаттарын іске асыру.
Ал нақты мақсаты- тіл білімінің
салаларын заман талабына сай тиімді оқытудың жолдарын қарастыру.
Жеке мақсаты - тіл білімінің әр саласынан қалыптасатын білім мен біліктілік мазмұнын және нәтижені айқындау.
Қазақ тілін оқыту әдістемесі ғылымының міндеті- қазақ тілінің оқу пәні ретінде мақсаты мен мазмұнын, оқыту ұстанымдары мен әдіс-тәсілдерін айқындау.
Мадина
Нақты міндеттері
бастауыш мектеп пен орта
мектептегі қазақ тілі пәнінің мақсатын, ерекшелігін, мазмұны мен көлемін, құрылымын, бөліктерінің бір-бірімен ұштасуы мен бірізділігін анықтау, оқу материалын сыныптарга бөлу;
Достарыңызбен бөлісу: |
