3.3.1.1 ақпарат іздей алу (құжаттағы мәтін үзіндісі);
3.2.1.5 суреттерді мәтінге енгізіп, реттеу;
Сабақтың мақсаты:
Барлық оқушы үшін:
Компьютерде файлдар мен бумаларды іздеуді үйреніп, мәтінүзіндісін құжаттан іздеуді біледі.
Сабақтың барысы:
Сабақтың кезеңі/уақыты
Педагогтің ісәрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
(Ұ)
Ұйымдастыру кезеңі:
1-7 мин.
Сәлемдесу, оқушыларды түгендеу
І. Қызығушылықты ояту: «Алма, шие, өрік, банан» ойыны
Оқушылар орындықтарды шеңберлей орналастырып жайғасады. Мұғалім оқушыларды отырған ретімен жемістер атауымен, мысалы: «Алма, шие, өрік, банан» деп санап шығады. Осыдан кейін мұғалім бір не бірнеше жемістің атын атайды (мысалы, «Шие!» деп, не «Алма, өрік!» депнемесе «Алма, шие, өрік, банан!» деп), сол кезде жемісі аталған оқушылар орындарын алмастыру қажет. Ал мұғалім бір бос орынға отырады. Орын жетпей қалған оқушы жүргізуші болып, жемістердің атын атайды. (бірнеше оқушымен осы әдіс бойынша жалғасады).
Топтастыру:
Топтастыру
Оқушылар шеңбер бойымен тұрған сәтінде алма, өрік, банан жемістерін кезекпен атау арқылы үш топқа бірігеді.І топ: «Алма»
ІІ топ: «Өрік»
ІІІ топ: «Банан»
Мақсаты: Белсенді оқу, оқушының мұғалімді мұқият тыңдап қана қоймай, белсенді жұмысқа тартылуын көздейтін оқыту мен оқу әдістерінің бірі болғандықтан,оқу мақсаттарына қол жеткізуде оқушылардың қажеттіліктерін, қабілет деңгейлері мен қызығушылығын ескере отырып топтастыру жоспарланды.
Тиімділігі: топтық жұмыста – бір-бірімен ой бөлісіп, пікірлесуге, өз ойын ортаға салуға; жұптық жұмыста – ақылдасып, келісімге келуге, өзгенің пікірін тыңдап, құрметтеуге; жеке жұмыста – өзіндік пікір қалыптастырып, сын тұрғысынан ойлануына мүмкіндік болады.
Саралау:оқытудың қажеттілігінеқарай топ құруда саралаудың «Жіктеу»тәсілі
