Мәтінмен жұмыс: «Кластерлер» әдісі Оқулықтағы жаңа білім айдарындағы берілген мәтінді оқиды.
Негізгі тақырып (тірек сөз, басты идея) тақтаның (дәптердің) ортасындағы шеңберге жазылады да, одан туындаған тақырыпшалар оның жан-жағына жазылып, шеңберленеді. Оқушылар оларды бір-біріне сызықтармен қосады да, өзара байланыстары туралы әңгімелейді.
Тақырыпшалардың байланыстары туралы сұрақтар құрастырып, оларға жауап ізденген де тиімді. Әдетте кластерлер оқушының жеке орындалуынан басталып, одан кейін жұмыс жұпта немесе шағын топта (4-6 адам) жалғасады.
1-тапсырма «Робот-тазартқыштың» программасын талдаңдар.
Программа роботтың сөзбен сипатталған алгоритміне
қаншалықты сәйкес келеді? Зерттеңдер.
Программа блоктарындағы параметрлердің қолданылуын түсіндіріңдер.
Программада қандай цикл режімі қолданылған? Дескриптор « Роботтазартқыштың»
Қалыптастырушы бағалау Топтағы оқушылар бір-бірінің сабаққа қатысу белсенділігі мен тапсырманы орындау деңгейіне қарай «Отшашу» әдісі арқылы бір-бірін бағалайды.
Интерактивті
тақта
Оқулық
Жұмыс
дәптерлері
үлгермеуі мүмкін. Нұсқа ретінде бір оқушыны көмекші болуды сұрауға болады.
программасына
топтық талдау жасайды.
Программа блоктарындағы параметрлердің қолданылуын түсіндіреді.
