Послетекстовый этап
Задание: напишите текст выступления на международном форуме “За безъядерный мир” с призывом отказаться от ядерных испытаний. Используйте в тексте прослушанную информацию.
Дифференциация.
При необходимости учитель оказывает поддержку учащимся. Предлагает клише для выражения своей позиции
Дескрипторы:
- составляет текст на основе прослушанного текста;
- соблюдает логичность и последовательность при изложении материала;
- соблюдает нормы языка.
Ф взаимооценивание, обратная связь учителя
|
Понимание предоставленной информации.
Определение и отбор информации, разбиение на связные части.
Использование понятий в новых ситуациях. Побуждение учеников оценивать свою деятельность
|
Стратегия
«Верно - не верно»
Словесная оценка учителя.
Взаимооценивание
Стратегия «Стикер»
|
Подведение итогов урока (5 мин)
|
Рефлексия.
В конце урока учащиеся выполнят задание «3-х минутная пауза».
На экран интерактивной доски вывести фразы рефлексии (либо распечатать на листах) и предложить учащимся продолжить подходящую к его ощущениям от урока фразу
Учащиеся должны продолжить одну из фраз:
- Я изменил мое отношение к..
- Я узнал больше о...
- Я был удивлен ...
- Я почувствовал...
- Я соотнес ...
- Я сопереживал..
|
Ученики показывают умение обосновывать свое понимание
Записывают д.з. в дневники
|
Самооценивание
|
Рефлексивный лист, стикеры
|
