Для учащихся, нуждающихся в поддержке предлагаются доп.материалы. Приложение 1.
Задание: выберите тему и,используя ресурсы интернета, опишите один из видов альтернативных источников энергии.Используйте в своем тексте термины и лексику научного стиля.
- Тепловая энергия Земли;
- Солнце – самый надежный источник энергии;
- Главные преимущества биотоплива - экологичность и возобновляемость;
-Энергия водного потока;
-Плюсы и минусы ветровых электростанций.
Ф взаимооценивание по дескрипторам, комментарии учителя:
-создает текст описания альтернативного источника энергии;
-соблюдает структурные особенности текста описания;
- использует научную лексику, соответствующую теме текста;
- приводит не менее 2-х научных фактов/примеров;
- использует простые, простые осложненные и сложные предложения с разными видами связи;
- ставит соответствующие знаки препинания в простых осложненных и сложных предложениях;
- соблюдает синтаксические и стилистические нормы.
Анализируют правило 1-3
Ознакамливаются с методами решения
Разбирают совместно с учителем понятие ОДЗ
Подведение итогов урока Итак, наш урок подошел к концу.
- Какие цели мы ставили в начале урока? Достигли их?
- Повторили мы с вами свойства степени с натуральным показателем?
- Где нам могут пригодиться знания о степени и ее свойства?
Стратегия «Микрофон». Рефлексия учеников в конце урока: - что узнал, чему научился;
- что еще не ясно;
- в каком направлении необходимо работать.
Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.
