Академиялық адалдық
Студенттер оқу процесінде академиялық адалдықты сақтауға міндетті, оның мәні университет миссиясын, студенттің ар-намыс кодексінің, этикалық нормалардың, плагиат пен сыбайлас жемқорлықтың алдын-алу талаптарын орындау болып табылады.
Мүмкіндігі шектеулі студенттерге білім беру
Мүмкіндігі шектеулі студенттер үшін пәннің оқытушысының шешімі, міндеттер мен талаптар нормалары студенттің ауырлығына байланысты реттелуі мүмкін.
Санкциялар мен жазалар
Тапсырмаларды уақтылы және толық көлемде орындамаған, сабаққа жүйелі түрде қатыспайтын, мұғаліммен қарым-қатынаста этикалық нормаларды сақтамайтын оқушыға, шарттарды және бекітілген талаптарды өрескел түрде бұзған жағдайда санкциялар балл түрінде қолданылады және студенттің ұстінен шағын түссе кафедра меңгерушісіне немесе профессорлық-оқытушылық құрамына сындарлы шаралар қолдану талабымен ұсынылады.
Оқыту нәтижелерін критериалды бағалау
|
Аралық бақылау 1
|
№
|
Тапсырмалар (қалауы бойынша)
|
Критерийлер
|
Жетістік көрсеткіштері
|
Бал
дар
|
1
|
Тақырыптарға эссе жазыңыз:
Конфликт қиын жағдайдың түрі ретінде.
2. Адам іс-әрекетіндегі қиын жағдайлар
|
Эссе мен презентацияны бағалау критерийлері ПОӘК-де келтірілген
|
мемлекеттік қызметтегі қақтығысты басқару міндеттері және теориялық методологиялық негіздерін анықтау;
мемлекеттік қызметтегі қақтығысты басқару реттеу әдістерін талдау;
мемлекеттік қызметтегі қақтығыс психологиясы, оның негізгі компоненттерін, қақтығыстың жалпы теориясын нақтылау;
қақтығыстағы жеке адам тәртібінің теориялық негіздерін қарастыру;
мемлекеттік қызметтегі қақтығытарды реттеу технологияларын, топтық қақтығыстарды талдау;
мемлекеттік қызметтегі қақтығыстарды басқарудағы реттеу, шешу жолдарын ұсыну;
қоғамдағы қақтығыстарды талдау;
қақығыстарды реттеудегі интерактивті әдістерді ұсыну.
|
100
|
2
|
Тақырып бойынша презентация жасаңыз:
1. Балалар мен жас жеткіншектердің девиантты мінез құлықтары
2. Қақтығысты шешу және алдын алу әдістері
|
Аралық бақылау 2
|
№
|
Тапсырмалар (қалауы бойынша)
|
Критерийлер
|
Жетістік көрсеткіштері
|
Балдар
|
1
|
Тест, А нұсқасы
|
Тесттер бағалау критерийлері ПОӘК-де келтірілген
|
- семестрде алған білімдері мен дағдыларын қолдану;
- қақтығыстағы жеке адам тәртібінің теориялық негіздерін қарастыру;
- тұлға ішілік, аралық қақтығыстарды анықтау;
- қақтығыстар, алдын алу шараларын сипаттау;
- әртүрлі жағдайларда тәуелсіз шешім қабылдау, жанжалдарды шешу дағдыларын қолданады.
|
100
|
2
|
Тест, В нұсқасы
|
3
|
Тест, С нұсқасы
|
Қорытынды бақылау
|
Емтихан
|
№
|
Қорытынды бақылау формасы
|
Критерийлар
|
Дескрипторлар
|
Балы
|
1
|
Емтихан
|
|
|
100
|
Қорытынды баға
|
Семестрдің қорытынды бақылауы
|
Бағалау (студенттердің оқу жетістіктерін бағалаудың баллдық-рейтингтік жүйесі бойынша)
|
И = RD*0,6+ Е*0,4
|
Студенттердің білімі, біліктілігі мен дағдылары келесі жүйе бойынша бағаланады:
Әріптік жүйе бойынша баға
|
Балдардың сандық баламасы
|
Пайыздық мазмұны
|
Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау
|
А
|
4,0
|
95-100
|
өте жақсы
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
жақсы
|
В
|
3,0
|
80-84
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
С
|
2,0
|
65-69
|
Қанағаттанарлық
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
D+
|
1,33
|
55-59
|
D
|
1,0
|
50-54
|
Fх
|
0,5
|
25-49
|
Қанағаттанарлықсыз
|
F
|
0
|
0-24
|
Оқу жетістіктерін бақылау және бағалау
Ағымдық және аралық бақылау семестр бойы сабаққа қатысу, студенттердің дәрістер мен практикалық сабақтардағы белсенділігі, БӨЖ нәтижелері бойынша өткізіледі. Баға платонға қойылады. Аралық және қорытынды бақылаудың түрлері білім беру бағдарламасымен анықталады. Қорытынды бағалар Платоннан да көрінеді.
«Өте жақсы» баға (A; 4.0; 95-100%;)
|
Студент дәрістер мен семинарларда тақырыптарды талқылауға белсенді қатысады, білімді игерудің жоғары деңгейін және оның проблемалық жағдайларды шешуде қолданылуын көрсетеді, шешендік өнерін біледі, теориялық тілде өзін-өзі көрсетуді біледі, сөйлеу барысында экономикалық терминологияны қолданады, топта көшбасшылыққа ұмтылады; сабақтарды мүлдем жібермейді, пән оқытушысымен бірге таңдаған ғылыми тақырып бойынша жеке жұмыс жасайды.
|
«Өте жақсы» баға (А-; 3,67;90-94%)
|
Студент дәрістер мен семинарлардағы тақырыптарды талқылауға белсенді қатысады, білімді игерудің жоғары деңгейін және проблемалық жағдайларды шешуде қолданылуын көрсетеді, шешендік өнермен айналысады, теориялық тілде қалай сөйлеу керектігін біледі, сөйлеуде экономикалық терминологияны қолданады, топта жетекшілік етуге ұмтылады; сабақтарды мүлдем жібермейді.
|
«Жақсы» баға (В+;3,33; 85-89%;)
|
Студент сабақтың тақырыбын белсенді талқылайды, осы салада негізгі білімі бар. Түсіндіреді, материалды салыстырады, сызбаларды суреттейді. Коллоквиум, семинар, үй жұмысы, тесттер, БӨЖ тапсырмаларын уақтылы және тиісті деңгейде орындайды.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
