Задание 3 класс: На партах разложены карточки с заданием. Нужно собрать предложение –определение из слов.
Глагол – это самостоятельная часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делает и т.д.
Выбрать слова – глаголы из списка:
Бежать, яблоня, ты, плести, скучный, читать, грустный, жевать
|
|
Задание 4 класс: Нужно вписать пропущенные слова в предложении.
….. – это ….. речи, которая отвечает на вопросы ….. и обозначает ……
Среди данных слов подчеркни только глаголы
Бегун, русская, любить, народная, бегство, создавать, рассказать, хороший, огонек, бежать, красить, темный, переволноваться, решение, соответствие..
|
|
Экзаменационный билет № 5
1.Современный урок русского языка в начальной школе, требования к нему, типология и структурные компоненты.
Русский язык в начальных классах один из главных предметов: на его изучение, как правило, отводится половина учебного времени.
Через овладение языком формируется собственная языковая способность человека.
К.Д. Ушинский и его последователи выделили следующие цели школьного предмета:
* воспитание и развитие личности ученика, привитие уважения и любви к родному языка, формирование языкового вкуса;
* практическое развитие речи;
* формирование и отработка языковых умений;
* изучение, анализ образцов;
* изучение, исследование, осознание языковой системы.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОКУ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ
хорошо организованный урок в хорошо оборудованном кабинете должен иметь хорошее начало и хорошее окончание.
учитель должен спланировать свою деятельность и деятельность учащихся, четко сформулировать тему, цель, задачи урока;
урок должен быть проблемным и развивающим: учитель сам нацеливается на сотрудничество с учениками и умеет направлять учеников на сотрудничество с учителем и одноклассниками;
учитель организует проблемные и поисковые ситуации, активизирует деятельность учащихся;
вывод делают сами учащиеся;
минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества;
времясбережение и здоровьесбережение;
в центре внимания урока - дети;
учет уровня и возможностей учащихся, в котором учтены такие аспекты, как профиль класса, стремление учащихся, настроение детей;
умение демонстрировать методическое искусство учителя;
планирование обратной связи;
урок должен быть добрым.
Достарыңызбен бөлісу: |
