Әл-Фараби атындағы ҚазҰУ Қ. Ш. Молдасан, К. А. Есенова білім берудегі менеджмент

Педагогикалық қарым-қатынас және басқару этикасы

жүктеу/скачать 142,35 Kb. бет 22/32 Дата 17.10.2023 өлшемі 142,35 Kb. #117061

Бұл бет үшін навигация:

• Негізгі ұғымдар
• Ал, басқару этикасы дегеніміз

Педагогикалық қарым-қатынас және басқару этикасы Мақсаты: Педагогикалық қарым-қатынас және басқару этикасын талдау. Негізгі ұғымдар: Педагогикалық қарым-қатынас, басқару, басқару этикасы. Жоспар: Педагогикалық қарым-қатынас Басқару этикасы. Қарым-қатынас қоршаған орта мен адамдар арасындағы байланысты білдіреді. Қарым-қатынастың әр түрлі аспектілерін ғалымдар жан-жақты қарастыруда. Қaрым-қaтынaс – бұл aдaмдaр aрaсындaғы бaйлaнысты орнaтaтын және дaмытaтын үрдіс. Этика (грек тілінен аударғанда мінез-құлық, əдет)- адамгершілік пен моралды зерттейтін пəн. Кəсіби этика-белгілі бір кəсіпке байланысты адамдарға қажетті мінез-құлық нормаларын қарастырады. Ал, басқару этикасы дегеніміз - басқару жағдайындағы басшының мінез-құлығын анықтайтын адамгершілік нормалар жүйесі; Басқару этикасы менеджерден жалпыадамзаттық мінез-құлық нормаларын, мəдени дəстүрлермен қатар басшылық пен қызметкерлердің арасындағы өзара қарым-қатынас мəдениетін қарастыра отырып, ізгілік, толеранттылық, кəсібилік, заңдылық, əділдік, жауапкершілік, демократиялық, өзара сыйластық, ар-ұят, парыз, құрмет, ұжымдық серіктестік, тəртіптілік сияқты кəсіби этика нормаларын сақтауды талап етеді. Оқытуды демократияландыру, ізгілендіру арқылы экономикалық, мәдени, саяси, әлеуметтік өзгерістерге бейімделе отырып, әлемдік өркениетке ұмтылған қоғамда танымдық қызығушылығы, біліктілігі жоғары, белсенді азамат тәрбиелеу талабы бүгінгі таңдағы білім беру жүйесіне үлкен міндет жүктеуде. Жеке тұлғаны қалыптастыру мақсаты тәрбиелік процестің тұтастығын тұрақтандыруға назар аударады. Осыған орай, ұстазбен білім алушының ортақ мақсатқа жетуге бағытталған өзара тиімді әрекеті, яғни ынтымақтастығы деуге болады. Бұл бaғыт­тың ең тaнымaл өкіл­де­рі – A. Мaслоу, Д. Мaкг­ре­гор, Ф. Герц­берг, Р. Лaйкерт, К. Aржи­рис. Олaр өз ең­бек­те­рін­де мо­тивaция мә­се­ле­ле­рі­не, бе­дел­ді, көшбaсшы­лық пен би­лік­ті зер­де­леуге, кә­сі­по­рын­ның ұйым­дық құ­ры­лы­мын тaлдaуғa жә­не ұйымдaрдың ком­му­никaция­лық түр­ле­рін aнықтaуға, яғ­ни өзaрa әлеу­мет­тік әре­кет­те­суге қaтыс­ты мә­се­ле­лер­ді тaлқылaды. Осы тә­сіл­дер­дің дaмуы қaзір­гі зaмaнғы ұйымдaрдa aрнaйы бaсқaру­шы­лық функ­цияны – пер­сонaлды бaсқaру­ды құ­руғa әкел­ді деп сaнaлaды. Психологиялық зе ртте у нәтиже ле рі же ке а да мда р ме н ша ғын топта р арасындағы ба сқа ру ісінде гі же те кші қызме тке рле р ме н жұмысшыла р а ра сында ғы жағымды қарым- қа тына с орна тып, қола йлы жағдай жасауды дәйе кте й түсе ді. жүктеу/скачать 142,35 Kb. Достарыңызбен бөлісу: