Элективті пәндер каталогы.Қостанай: А. Байтұрсынов атындағы ҚМУ, 2016
жүктеу/скачать 0,58 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Document Outline
Кәсіптендіру пәндері
Қазақ әдеби тілінің тарихы/ История казахского литературного языка 20
Оқу мақсаты: Курс түгелдей алғанда бүгінгі күні жалпы халық қолданып жүрген қазақ әдеби тілінің (ауызекі, жазба варианттарының) фонетикалық, лексикалық, грамматикалық жүйесін ғылыми-теориялық негізде танытуды мақсат етеді. Өткен ғасырдағы ғылым мен мәдениет салаларында етек жайған ақтаңдақтардың орнын толтыруға, халықтың шынайы рухани мұрасын сын көзбен қайта ой елегінен өткізіп, өзіне қайтаруға жағдай жасады. Көптеген жылдар бойы ұмыт болған жазушылар, ақындар, философтар, тарихшылар шығармашылығына әділ баға беріліп, бұрын «тыйым» салынған бір қатар мәселелер өзекті деп танылды. Оқыту нәтижесі: білуі керек: Ақын-жазушылардың шығармаларын толықтай білуі керек, қай ғасырға жататынын ажырата білуі керек, пәндегі ұғымдар мен категорияларды эстетика қағидаларымен тамырлас алып, жан-жақты терең қамта білуі керек. меңгеруі керек: Тарихи әдеби процестердің негізгі ерекшеліктерін, оның әдебиет пен мәдениеттің келешектегі дамуына дүниетанымдық, көркемдік, ұлттық ерекшеліктерінің құрылуын меңгеруі керек. игеруі тиіс: Халық ауыз, хандық, ежелгі және тарихи көркем, лирика, поэма, дастан, романдар туралы игеру білімдерін сабақ барысында қолдана білуі керек. құзыретті болуы тиіс:
Тарихи әдеби
процестердің негізгі
ерекшеліктерін, олардың әдебиет пен мәдениеттің келешектегі дамуына дүниетанымдық, көркемдік, ұлттық ерекшеліктерінің құрылуына әсер етуін талқылауда құзыретті болуы керек. Пререквизеттері: Жалпы тіл білімі Курстың қысқаша мазмұны: Қазақ халқының рухани өмірінің көрінісі боп саналатын әр кездердегі әр алуан дәрежедегі, әр түрлі жағдайда сөз ұстаған арқалы ақындары мен тереңнен толғайтын абыз-жырауларының шығармашылық болмысы турасында белгілі бір жүйеге түскен сындарлы ұғым, білім қорын қалыптастыру. Халықтың ауыз әдебиеті мен жеке авторлар шығармашылығының рухани үндестік табуы арқылы жасалған асыл қазына – ұлт әдебиетінің нәрлілігі мен әрлілігіне тұщындыру арқылы, олардың туған ұлтына деген мақтаныш сезіміне дем беру, сол арқылы студенттердің санасын сәулелендіру. Постреквизиттері: Әдебиеттің сыны Сабақтардың түрлері: практикалық Бағдарлама жетекшісі: Тулегенова Ш.И., оқытушы
Қазiргi қазақ тiлiнiң құрмалас сөйлемi синтаксисі / Синтаксис сложного предложения современного казахского языка Оқу мақсаты: Курс түгелдей алғанда бүгінгі күні жалпы халық қолданып жүрген қазақ әдеби тілінің (ауызекі, жазба варианттарының) фонетикалық,
21
лексикалық, грамматикалық жүйесін ғылыми-теориялық негізде танытуды мақсат етеді. Оқыту нәтижесі: білуі керек: сөйлем синтаксисі мен сөз тіркесі синтаксисінің яғни сөз, сөз тіркесі сөйлемнің құрылыс материалы екендігін, құрмалас сөйлем түрлерін ажырату, мәтін синтаксисінің өзіндік ерекшеліктерінің элементтерін құрмалас сөйлем материалдары негізінде толық бағдарлау меңгеруі керек: Құрмалас сөйлемдердің синтаксистік жүйесін, құрмалас сөйлемнің сипаты мен түрлерін ажыратуды меңгеру. игеруі тиіс: теориялық білімді практикамен ұштастыруді, тіл фактілерін нақты танып, олардың сөйлеу мәдениетін, жазу сауатын қолдануді игеру. құзыретті болуы тиіс: Мәтін құрамындағы құрмалас сөйлем жүйесін талдауда Пререквизеттері: Қазіргі қазақ тілінің жай сөйлем синтаксисі Курстың
қысқаша мазмұны: Кіріспе. Құрмалас сөйлемнің грамматикалық белгілері. Салалас құрмалас сөйлемдер. Сабақтас құрмалас сөйлемдер. Аралас құрмалас сөйлемдер. Көп компонентті құрмалас сөйлем. Сабақтардың түрлері: практикалық Бағдарлама жетекшісі: Барсақбаева А.Б., аға оқытушы
Әдебиеттiң сыны / Литературная критика Оқу мақсаты: Әдеби даму жолдарының қыр-сырын аңғарту, түсіну, талдау процесімен тіелей байланысты болғандықтан сынның туу және қалыптасу кезеңдерін әдебиет тарихына жанастыра көрсету. Сыншылдық ой- пікірлердің өрістеу жолдары тек әдеби құбылыстарға ғана емес, сонымен қатар қоғамдық-әлеуметтік толғаныстарға іш тартып жататындықтан сын тарихын кең көлемде қарастыру. Елімізде әдеби сынның тарихына арналған еңбектерге шолу жасау. Оқыту нәтижесі: білуі керек: Қазақ баспа басылымдарындағы әдебиетке, әдебиет өкілдеріне, әдеби оқулықтарға қатысты айтылған сын пікірлерді білуі керек. меңгеруі керек: әдебиеттің идеялық, эстетикалық мағынасын тануды, ұлттық сипатын, әдет-ғұрып, салт-сана көріністерін, жанрлық, стильдік ерекшеліктерін, шығарманың идеялық-адамгершілікті мәні мен маңызын меңгеруі тиіс. игеруі тиіс: Өзекті мәселелерді тарихи тұрғыдан жан-жақты қарастырып, бай әрі бағалы деректер негізінде нұсқалы, терең талдау жасауды игеруі тиіс. құзыретті болуы тиіс: Сын және сын тарихы бойынша қамтылған барлық мәселелер жөнінде, әдебиеттің ұлттық сипатын, әдет-ғұрып, салт-сана көріністерін жанрлық, стильдік ерекшеліктерін, шығарманың идеялық- адамгершілікті мәні мен маңызын танытуда құзыретті болуы тиіс. Пререквизеттері: Қазақ әдеби тілінің тарихы
22
Курстың қысқаша мазмұны: Кіріспе. Әдеби сынның арналары. Халықтық эстетика. Әдеби сын элементтерінің әсері. Көне дәуірдегі сүбелі ойлар. Көне түрік жұртында туған әдеби-мәдени мұралардың ортақтылығы. Қазақтың ұлы ағартушы-демораттарының сыни ойлары. Ш.Уәлиханов, Ы.Алтынсарин, А.Құнанбаев еңбетеріне сыни ой-пікірлер. Шоқан – қырғыздың ұлы эпосы «Манасты» тұңғыш зерттеуші. Ыбырай жасаған «қазақ хрестоматиясының» тарихи мәні. А.Құнанбаев – сыншыл реализм дәстүріндегі жаңа эстетикалық мұратты қалыптастырушы. Баспасөз және сын. Қазақстанның Россияға бағынуының пайда-зияны және оның ықпалы. ХІХ ғасырдың аяқ шенінде саяси-әлеуметтік жағдай және сыншыл реализм дәстүріндегі жаңа әдебиеттің тууы. «Түркістан уалаятының газеті» (1870-1882) – қазақ баспасөзінің тұңғышы және оның әлеуметтік ой-пікірді оятудағы орны. Шоқан, Орынбай жайлы арнайы мақалалар жариялауы, ақындар айтысы мен мақал-мәтелдер жөніндегі материалдар Жазба әдебиеті және сын. Сабақтардың түрлері: практикалық Бағдарлама жетекшісі: Тулегенова Ш.И., оқытушы
Қазақ тiлiн оқытудың әдiстемесi/ Методика преподавания казахского языка
Оқу мақсаты: Қазақ тілін оқыту әдістемесі бакалаврда тілдік категорияларды қандай әдіс-тәсілдер арқылы үйретуге болады деген мәселелерді қарастырады. Әдіскер мұғалімдер оларды педагогиканың қыр- сырымен таныстырып қана қоймайды, қазақ тілін тиімді оқыта отырып, өзінің мамандығын құрметтеуге тәрбиелейді. Оқыту нәтижесі: білуі керек: Негізгі теориялық әдістемелік ұстанымдарды, лингвистика зерттеулерінің әдістері мен амалдарын, оқу орындарында өтілетін қазақ тілі курсы бойынша жасалған бағдарламалар негізінде сабақ жоспарын құрастыру, атқарылатын дербес жұмыстарға жетекшілік жасау және аудиториялық жұмысты жүргізу жолдарын білу. меңгеруі керек: Теориялық және әдістемелік деңгейде ұйымдастыру, игерген білімінің тұтас кешенін және компетенттік аспектідегі біліктілігін іс жүзінде қолдануды және жүзеге асыруды меңгеруі керек. игеруі тиіс: қазақ тілінен өтілетін сабақты ұйымдастыру жолдарын, сабақтың мазмұнын айқындап, сабақ өткізу әдістемелері мен тәсілдерін, өз ойын сауатты жеткізу және жазу, интернет жүйесінде жұмыс істей алуды және оның қызметін пайдалануды. құзыретті болуы тиіс: өз мамандығына қатысты сұрақтарды талдауда, әдістемелік тәсілдерді сабақта
пайдалануда, тақырыпты қолжетімді материалдар негізінде жеткізуде. Пререквизеттері: Қазіргі қазақ тілінің жай сөйлем синтаксисі Курстың қысқаша мазмұны: Кіріспе. Қазақ тілі әдістемесіне кіріспе. Көрнекті ғалым-әдіскерлердің мұрасы. Қазақ тілін оқыту әдістемесінің ғылыми- зерттеу әдістері. Фонетикалық оқыту әдісі. Лексиканы оқыту әдісі. 23
Морфологияны оқыту әдісі. Синтаксисті оқыту әдісі. Орфографияны оқыту әдісі. Пунктуацияны оқыту әдісі. Тіл ұстарту әдістері. Сынақ жұмыстары, оның түрлері. Қазақ тілін оқыту құралдары. Қазақ тілі кабинеті. Постреквизиттері: Педагогикалық практика Сабақтардың түрлері: практикалық Бағдарлама жетекшісі: Оразбаева А.С., ф.ғ.к.
Қазақ әдебиетiн оқытудың әдiстемесi / Методика преподавания казахской литературы Оқу мақсаты: Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі пәнінің мақсаты әдебиеттің сөз өнері, әрі ғылым ретіндегі ерекшеліктеріне сүйене отырып, оны «халқымыздың көркем тарихы» өмір оқулығы дәрежесінде оқытып, үйрету. Оқыту нәтижесі: білуі керек: Негізгі теориялық әдістемелік ұстанымдарын; қазіргі ғылым парадигмасындағы әдебиеттің өзекті бағыттарын, олардың маңызды мәселелері мен жетістіктерін; әдебиеттану зерттеулерінің әдістері мен амалдарын білу керек. меңгеруі керек: жоғары теориялық және әдістемелік деңгейде ұйымдастыруға; игерген білімінің тұтас кешенін және компетенттік аспектідегі біліктілігін іс жүзінде қодануға және жүзеге асырып меңгеруі керек. игеруі тиіс: оқушының әдебиетке қызығушылығын қалыптастыру, олардың әдеби қабілетін дамытуда қажетті біліммен, біліктілік дағдыларымен қаруландырып жеке тұлғаның жан – жақты дамуына үлес қосып қолана білуі керек.
құзыретті болуы тиіс: өз мамандығына қатысты сұрақтарды талдауда, әдістемелік тәсілдерді сабақта
пайдалануда, тақырыпты қолжетімді материалдар негізінде жеткізуде. Пререквизеттері: ХХ ғасырдың ІІ-жартысындағы қазақ әдебиеті Курстың қысқаша мазмұны: Кіріспе. Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі – ғылыми пән. Көркем шығарманы оқыту. Әдебиетті оқытудың әдіс-тәсілдері. Оқушылардың әдеби-теориялық білімдерін қалыптастырудың маңызы. Көркем шығарманы оқыту. Әдебиет бойынша сыныптан тыс оқу және сыныптан тыс жұмыстар. Көркем шығарманы жанрлық ерекшеліктеріне қарай оқыту. Әдеби-теориялық ұғымдарды оқыту. Жазба жұмыстарына қойылатын талаптар Постреквизиттері: Педагогикалық практика Сабақтардың түрлері: практикалық Бағдарлама жетекшісі: Оразбаева А.С., ф.ғ.к.
Салыстырмалы грамматика/ Сопоставительная грамматика Оқу мақсаты: Пән қазіргі лингвистиканың түрлі бағытында білім береді. Яғни, филология ғылымындағы өзекті мәселелерді жеткізу, өңдеу, талдау,
24
тілдік жағдаяттарда құзыреттілік таныту, әртүрлі мәтіндерді аудару, түзету жұмыстарын жасау. Білім алушы оқытушы, аудармашы, түзетуші, іс жүргізу аймағындағы әртүрлі қызметте, сонымен қатар редактор-маман болып қызмет атқара алады. Оқыту нәтижесі: білуі керек: Қазіргі қазақ және орыс тілдерінің арнайы теориялық және практикалық кешенін; сөз тіркесі мен сөйлемдерді лингвистикалық талдаудың барлық түрлері. меңгеруі керек: өзінің оқытушылық қызметінде әлеуметтік-гуманитарлық ғылымдар әдістемелерін қолдану; Отандық және шетел авторлар еңбектерін салыстыру; орыс және қазақ сөйлемдерін салыстыруда тірек ұқсастықтарды сол ұқсастықтар мен айырмашылықтардың болу себептері мен заңдылықтарын анықтау, тілдердің әртүрлі сөз бөліктерін меңгеру, сонымен қатар салыстырмалы тілдердің тілдің көріністегі ұқсас және айырым белгілері. игеруі тиіс: Қазақ және орыс тілдерін фонетикалық, морфологиялық, синтаксистік тұрғыдан талдау; түрлі мәтіндермен жұмыс; Аударма кезінде керек
болатын компьютерлік бағдарламаларды меңгеру; тілдердің артикуляциялық ерекшеліктерін игеру. құзыретті болуы тиіс: орыс тілі мен қазақ тілдеріндегі екпін, дауыссыз дыбыстар, дауысты дыбыстардың функционалдық қызметі сұрақтарын талдауда; орыс және қазақ тілдерінің морфологиялық жүйесі мен лексикалық мінездемесін салыстыру; орыс тілі мен қазақ тілдеріндегі көп мағыналы сөздер көрінісі; салыстырмалы тілдердігі омонимдік, синонимдік, антонимдік ерекшеліктері, орыс тілінің түркі тілдерімен қарым-қатынас бойынша сұрақтар төңірегінде. Пререквизеттері: Нормативтік қазақ тілі Курстың қысқаша мазмұны: Қазақ тілі материалын орыс тілі грамматикасының негізінде салғастыру, салыстыру негіздері. Қазақ және орыс тілдерінің фонетикасы. Қазақ және орыс тілдерінің морфологиясы мен сөзжасамы. Қазақ және орыс тілдерінің синтаксисі. Постреквизиттер: Аударманың теориясы мен практикасы Сабақтардың түрлері: практикалық Бағдарлама жетекшісі: Ахметова Б.З., ф.ғ.к., доцент
Көркем мәтінді лингвистикалық талдау / Лингвистический анализ художественного текста Оқу мақсаты: Студенттерді көркем текстің эстетикалық мәнін ескеріп, оның тілдік құрылымын жүйелі талдауға даярлау. Оқыту нәтижесі: Курсты оқу барысында студенттер:
білуі керек: көркем шығарманы, оның образды-поэтикалық бітім-бейнесін зерттеудің әдіс-тәсілдерін меңгерту.
қолдана білуі керек: жазушының көркем тексте бейнеленген идеялық- эстетикалық ой түйінін ғылыми жолмен түсініп қолдана білуі керек. 25
меңгеруі керек: лингвистикалық тұрғыдан талдау жасалып, қалыпқа түскен мәтіндерді күнделікті өмірде және қоғамдық өмірдің сан саласында меңгеруі керек. Пререквизиттер: Қазақ әдеби тілінің тарихы Курстың қысқаша мазмұны: Кіріспе. Мәтін лингвистикасы. Мәтінді зерттеу бағыттары. Мәтінді лингвистикалық талдау әдістері. Мәтіндердің функционалдық-стильдік типологиясы. Ауызекі сөйлеу тілі. Ғылым тілі. Ресми тіл. Публицистика тілі. Көркем әдебиет тілі. Көркем мәтінді талдау жолдары. Өлең мәтіндерін талдау. өркем әдебиет тілін талдау түрлері. Көркем мәтіндегі троптар. Қайталама туралы. Перифраздар туралы. Сентенция туралы. Мәтін түзудегі тілек-бата сөздерінің суггестиялық ерекшеліктері. Сабақтардың түрлері: практикалық Бағдарлама жетекшісі: Кайпбаева А., ф.ғ.к., доцент
Аударманың теориясы мен практикасы/ Теория и практика перевода Оқу мақсаты : Аударматану ғылымының теориялық мәселелері, аударма жасаудың техникасы, әдіс-тәсілдері мен аудармаға және аудармашыға қойылатын талаптар, аударма саласының жанрлық түрлері, қазақ ісқағаздары және олардың аударылуы, термин және терминология мәселелері қарастыру болып табылады.
Оқыту нәтижесі : білуі керек: Аударма кезінде білім алушылар сөздің мағынасын түсініп, лексика және грамматикалық талаптарды, ұғымдар мен категорияларды жан- жақты терең қамти білуі керек. Ең бастысы екі немесе бірнеше тілдерге еркін аударма жасай білуі керек.
меңгеруі керек: Балама аударма, тура аударма, жалпылама аударма сияқты түрлерін меңгеру.
игеруі тиіс: Аударма жасауда сөздікпен жұмыс жасауды игеру. құзыретті болуы тиіс: Аударма жұмысында теориялық білімді практикалық негізде жүйелі пайдалануда құзыретті болу
Пререквизеттері : Салыстырмалы грамматика Курстың қысқаша мазмұны : Аударманың зерттелуі. Аударманың жалпы лексикологиялық белгілері. Аудармадағы лексикалық вариант түсінігі. Ауызша және жазбаша аударма түрлері. Адекватты аударма ерекшелігі. Сөз мағынасының аударма процесінде берілуі. Эквивалентсіз құбылыс, белгілері, берілу жолдары. Реалия-сөздер, топталуы, Реалия-зат, реалия-термин түсінігі. Аудармадағы тұрақты тіркестердің ерекшелігі. Аудармадағы грамматикалық айырым. Аударма процесінде қолданылатын бірліктер, түрлері, ерекшелігі. Аударма трансформациялары, олардың негізгі типтері, берілу жолдары. Аударма трансформациясының тіл, норма жүйесіне қатыстылығы.
Постреквизиттері : Өндірістік практика
Сабақтардың түрлері : практикалық
Бағдарлама жетекшісі : Барсақбаева А.Б., аға оқытушы
Аудармашы жұмысындағы Интернет-технология / Интернет- технологии в работе переводчика 26
Оқудың мақсаты: Аталмыш курстың мақсаты ретінде болашақ аудармашы мамандарын аударма теориясының негізгі лингвистикалық қағидаларымен таныстыру болып келеді. Ауызша жазбаша тұрғыда аударма жасау. Мамандық бойынша ресми іс-қағаздар жұмыстарын жүргізуге үйрету. Оқыту нәтижесі: Курсты оқу барысында студенттер:
білуі керек: Білім алушылар екі тілде аударма жасай білуі керек. Аударма кезінде білім алушылар сөздін мағынасын түсініп, лексика және грамматикалық талаптарын білуі керек. Пәндегі ұғымдар мен категорияларды жан-жақты терең қамта білуі керек. Ең бастысы екі немесе бірнеше тілдерге еркін аударма жасай білуі керек. қолдана білуі керек:
Аударманың теориясы және практикасы пәнінен сөздікпен аударма жасауды қолдану, бағдарламада қамтылған теориялық, практикалық білім кредиттік технологияны қатыстыру арқылы жүзеге асыруы тиіс.
жақты меңгеруі керек. Балама аударма, тура аударма, жалпылама аударма сияқты түрлерін ажырата білу. Алған білімдерін тәжірибеде жан-жақты меңгеруі керек. Пререквизиттер: Информатика Курстың қысқаша мазмұны: Машиналы аударма. Машиналы аударма тарихы. Машиналы аударма технологиясы және жүйелері. Автоматтандырылған аударма. Электронды сөздіктер. Аудармалар нарығы. Сайттарды, слайдтарды және семинарларды аудару. Аудару құралдары. Аудармашылар агенттігі. Аудару этикасы. Кітап аудару. Сөздіктер және бағдарламалар. Арнайы символдар және қаріптер. Фрилансерлер. Қашықтықтан жұмыс. Аудармашы үшін Интернет. Интернетте лингвистикалық іздеу. Іздеу жүйелерімен жұмыс. Желідегі тематикалық іздеу. Корпустық лингвистика. Аудару және лингвистикалық сайттар. Жергілікті және ауқымды желі. Постреквизиттер: Өндірістік практика Сабақтардың түрлері: практикалық Бағдарлама жетекшісі: Сатмағанбетова Ж.З., аға оқытушы
2.2 «Кітапхана ісі» білім беру бағдарламасы
27
Білім беру бағдарламасының сипаттамасы: Білім беру бағдарламасы студенттерге кітапхана оқу және ғылыми процесті әдебиетпен және ақпаратпен қамтамасыз ететін жоғары кәсіптік білім беру ұйымының жетекші құрылымдық бөлімшесі, ол өз қызметінде Қазақстан Республикасының Конституциясын, Қазақстан Республикасының «Білім туралы» заңын, жоғары кәсіптік білім беру ұйымдарының Жарғысын, кітапхана ісі туралы құжаттар мен Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің басқа да нормативті актілерін және осы Ереженін басшылыққа алатындығын түсіндіріп өтеді. Оқыту нәтижесі: білуі керек: - Кітапхана ісін жоспарлау - кітапхана ісін басқарудың кұрамды бөлігі - белгілі бір кезеңге кітапхана ісін жетілдіру, оларды жүзеге асырудың құралдары мен даму көрсеткіштерінің мақсатын ғылыми анықтау. - Кітапхана ресурстарын жоспарлау - белгілі мерзімге кітапхана ресурстары дамуының тенденциясы мен болашағын анықтауда аймақтың (мекеменің) тұрғындарының белгілі қажеттерін зерттеу арқылы жүзеге асатын жоспарлау.
меңгеруі керек: - ықпалдасқан білім беру ұйымында білім алушыларға, профессорлар- оқытушылар құрамы мен ғылыми қызметкерлерге ақпарат қажеттіктеріне сәйкес толық әрі ұрырлы кітапхана және ақпарат қызметін керсету; кітапхана қызметінің барлық
жақтарын ізгіліктендіру және демократияландыру, жалпы адамзаттың құндылықтарға бағдарлау; - қорда жинақталған республиканың ғылыми және мәдени мұрасын насихатгау, ашып көрсету және болашақ ұрпақ үшін сақтау; - пайдаланушылардың білім және кәсіби қажеттіліктерін қажетті әдебиетпен қамтамасыз ету. дағдысы болуы керек: - кәсіптік білім беретін ұйым профилі мен пайдаланушылардың ақпарат қажеттіктеріне сәйкес құжаттар қорын түзіп, дәстүрлі және қазіргі заманғы ақпарат көздерінде мемлекеттік және басқа тілдерде сақтау; - кітапхана қызметінің санасы мен тиімділігін арттыру мақсатында кітапхананың іс тәжірибесіне кітапхана маркетингін енгізу; - кітапхана жұмысы мен кітапханатану және библиография саласында ғылыми зерттеулерді әдістемелік қамтамасыз ету; - білім алушылардың ақпарат мәдениетін тәрбиелеу, қазіргі заманғы технологиялар негізінде кітапханада жұмыс істеу дағдысын сіңіру; құзіретті болуы керек: - Кітапхана пайдаланушыларға абонементтерде, оқу залдарында, басқа да кітап беру пункттерінде қызмет көрсетуді ұйымдастыру; - Кітапханааралық абонемент, Интернет, Республикалық автоматтандырылған кітапхана жүйесінің көмегімен кітапхана қорларының өзара пайдаланылуын ұйымдастыру;
28
- Пайдаланушыларға қолда бар, оның ішінде жаңадан түскен әдебиеттер туралы ұтымды хабарлау мақсатымен кешенді ақпарат шараларын жүргізу; - Ғылыми және оқу қызметіне көмек ретінде электронды каталог, библиографиялық картотекалар, көрсеткіштер, тізімдер әзірлеп, анықтама және ақпарат жұмысын орындау; - Басылымдардың негізгі, қосалқы, сақтандыру қорларын ұйымдастырады және олардың есебін, орналастыруды, сақтауды, сақтау режимін қалпына келтіруді және консервациялауды қамтамасыз ету; - Кітаппен қамтамасыз етілу картотекасын жүргізу.
Базалық пәндер
29
Қазақ тілінде іс құжатын жүргізу / Делопроизводство на казахском языке (12 б. қараңыз)
Этнопоэтика/Этнопоэтика (12-13 б.қараңыз) Қазiргi қазақ тiлi фонетикасы / Фонетика современного казахского языка (13-14 б.қараңыз)
ХХ ғасырдың ІІ-жартысындағы қазақ әдебиеті / Казахская литература ІІ половины ХХ века (14-15 б.қараңыз)
Әлем әдебиетінің тарихы / История мировой литературы (15 б. қараңыз)
Әдебиет теориясы / Теория литературы (15-16 б.қараңыз)
Қазiргi қазақ әдебиетi / Современная казахская литература (16-17 б. қараңыз)
Бәсекеге қабілетті тұлға
психологиясы /Психология конкурентоспособной личности (17-18 б. қараңыз)
Педагогика/ Педагогика (18 б. қараңыз) Жалпы психология/ Общая психология (17-18 б. қараңыз)
Кәсіптендіру пәндері 30
Қазақ әдеби тілінің тарихы/ История казахского литературного языка (20 б.қараңыз)
Қазiргi қазақ тiлiнiң құрмалас сөйлемi синтаксисі / Синтаксис сложного предложения современного казахского языка (21 б.қараңыз)
Әдебиеттiң сыны/Литературная критика (21-22 б.қараңыз) Қазақ тiлiн оқытудың әдiстемесi/ Методика преподавания казахского языка (22 б.қараңыз)
Қазақ әдебиетiн оқытудың әдiстемесi / Методика преподавания казахской литературы (23 б. қараңыз)
Кітапханатану/ Библиотековедение Оқу мақсаты : Қазақстан Республикасындағы кітапханалық жүйе, кітапханалық қор, каталогизация, кітапхананың анықтама-кітапханалық аппараты, кітапханалық- библиографиялық қызмет, кітапханалық басқару, кітапхана қызметкерлерін басқару, кітапханалық маркетинг, кітапханалық технологияларды басқару, кітапханашының кәсіби ортасы, білімі, интерьер және кітапхананың жабдығы. Оқыту нәтижесі : білуі керек: - кітапхана жұмысының сұрақтары бойынша жоғарғы органдағы басқару материалдары - кітапнама, кітапханалық және
баспагерлік іс бойынша стандарт; - кітапхана ісінің теориялық жәнее практикалық жағын; - кітапханалық- библиографиялық классификация кестесін; - шығармаларды баспаға шығару заңдылықтарын; - Отандық және шетел кітапханалардың ең жақсы жұмыс тәжірибесі; - қауіпсіздік, еңбек сақшысы және өрт қауіпсіздігі заңдылығы. меңгеруі керек: - Оқырмандардың ақпараттық сұрауларын толық және шұғыл орындай білу;
- тақырыптық және ақпараттық көрмені жабдықтау;
- көптеген іс-шараларды өңдеу және өткізумен айналысу; - кітапхана қорының орналастыру жұмыстарын; - кітапхананың анықтама-кітапханалық аппаратымен жұмыс істеу; - библиографиялық білімді насихаттау.
игеруі тиіс: - кітапханалық технологияларды басқаруды, кітапханашының кәсіби ортасын, кітапхана жабдығы мен интерьерін игеру. құзыретті болуы тиіс: кітапхананың анықтама-кітапханалық аппаратын, кітапханалық технологияларды пайдалануда құзыретті болу. 31
Пререквизеттері: Қазақ тілінде іс-құжатын жүргізу Курстың қысқаша
мазмұны: Пәннің
мақсаты мен
міндеті. Библиографиялық мәдениеттегі ақпараттық білім мен икемділік компоненттері. Кітапханалық-библиографиялық және
хабарламалық ресурстардың сипаттамасы. Ақпараттық іздеудің әдістері. Қазіргі кездегі компьютерлік ақпарат технологиялары. Электронды каталог және ЭК-та іздеудің әдістері. Мәлімет базасы. Интернет пен ЭК-ты оқу процессіне және студенттің өздік жұмысында пайдалануы. Мультимедиялық технология. Постреквизиттері: Кітапханалық қорлар мен
тізімдемелерді ұйымдастыру Сабақтардың түрлері: практикалық Бағдарлама жетекшісі : Ахметова Б.З. ф.ғ.к., доцент
Кітапханалық қорлар
мен тізімдемелерді ұйымдастыру/ Организация библиотечного фонда и каталогов Оқу мақсаты: Кітапханалық қорды қалыптастыру және құжаттарды жинақтау, өңдеу; анықтама-библиографиялық ақпаратты ұйымдастыру; оқырмандарға ақпараттық-кітапханалық қызмет көрсету; кітапхана- библиографиялық үрдістерін автоматтандыру; кітапхана қызметкерлерінің біліктілігін арттыру. Қорда жинақталған республиканың ғылыми және мәдени мұрасын насихаттау, ашып көрсету және болашақ ұрпақ үшін сақтау. Оқыту нәтижесі: білуі керек: - кітапхана қорын толықтыру және сақтауды қамтамасыз ету; - оқырмандардың сұранысын тұрақты зерттеу; - кітапхананың материалды-техникалық базасын нығайту - кітапхана-библиографиялық классификация кестесін; - басылымдарды жүйелеу әдісі; - баспа еңбектеріне сипаттама беру ережесі; - каталогты енгізу ережесі (дәстүрлі және электронды); - «Каталогизатор», «Оқырман» сияқты автоматтандырылған кітапхана бағдарламаларымен автоматтандырылған жұмыс орнында жұмыс істеу қағидалары; - есеп формасы мен түрлері; - кітапхана қорын орналастыру тәсілі; - кітапханадағы санитарлық-гигиеналық тәртіп; меңгеруі керек: - кітапхана жұмысының дәстүрлі, сондай-ақ инновациялық әдістері мен формаларын қолдана отырып, анықтама-библиографиялық және ақпараттық қызмет көрсетуді жетілдіруді; - баспа еңбектері мен электронды ресурстардың библиографиялық сипаттамасын құрастыру; - библиографиялық жазбаларды электронды каталогқа енгізу; 32
- баспа еңбектері мен электронды ресурстарды ӘОТ, КБТ кестелері бойынша жүйелеу; - әріптік және жүйелік каталог құрастыру және рәсімдеу; - баспа еңбектерін даралық және топтық тұрғыдан есепке алуды; - оқулықтарды ғылыми және техникалық тұрғыдан өңдеу; - құжаттардың арақашықтығын сақтау; - қордың сақталуын тексеру. игеруі тиіс: - Жаңа түскен кітаптардың дер кезінде есепке алып, өңдеуден өткізіліп, ақпараттық бюллетендер жасап, оқырмандар назарына ұсынуды; - кітапхана қорының құрылымы мен құрамы, оларды ұйымдастырудың негізгі жолы; - қорды сақтау және орналастыру; - кітапхана қорын тексеру, қорды қабылдау және тапсыру; - кітапхана каталогы; - ұйым және электронды каталогқа кіріспе; - әріптік каталог,оны құрастыру және рәсімдеу; - каталогты жүйелеу, оның мәні және құрастыру; - кітапханалық-библиографиялық таптастыру; - баспа еңбектерінің жалры жүйелеу әдісі; - баспа еңбектері мен басқада құжаттардың библиографиялық сипаттамасы; - құжаттарды ғылыми және техникалық тұрғыдан өңдеу. құзыретті болуы тиіс: - Кітапхана қорын оқырмандардың тиімді пайдалануына басшылық етуде құзыретті болу. Пререквизеттері: Кітапханатану Курстың қысқаша мазмұны: Кітапхана қоры - ақпараттық ресурстардың құрамдас бөлігі болып табылады және оған келесі басылым түрлері жатады: барлық білім салалары бойынша оқу әдебиеттер; оқу-әдістемелік әдебиеттер; ғылыми әдебиеттер, мерзімді басылымдар. Кітапхана қоры мемлекеттік сатып алу бойынша ғана емес, сонымен қатар жеке тұлғалардың және басқа мекемелердің сыйға тартқан кітаптары, мерзімді басылымдар арқылы толықтырылады. Әр жыл сайын кафедралардың сұраныстары негізінде оқу, оқу-әдістемелік және ғылыми әдебиеттерді мемлекеттік сатып алудың жоспары құрастырылады. Кітапхана қорын толықтыру көздері: «Фолиант», «Эверо», «Бастау», «ҚазҰУ», «NURPRESS» баспалары және Қазақстан Республикасы Жоғары Оқу Орындарының Қауымдастығы Постреквизиттері: Өндірістік практика Сабақтардың түрлері : практикалық Бағдарлама жетекшісі : Қайпбаева А., ф.ғ.к., доцент
33
Кітапнама / Библиография Оқу мақсаты
: Библиографияның объектілері, библиографиятану, библиографиялық өнім, Қазақстан Республикасындағы библиография жұмысын ұйымдастыру, кітапханадағы анықтама-библиографиялық аппараты жасау, оқырманға ақпараттық-кітапханалық, анықтама-библиографиялық қызмет көрсету мәселелерін түсіндіру. Оқыту нәтижесі : білуі керек: - кітапхана ісінің нормативті және заңды құжаттарын; - библиографиялық және ақпараттық жұмыс теориясы мен практикасын; - кітапхана-библиографиялық классификация кестесін; - шығармаларды баспаға шығару заңдылықтарын; - каталог және карточка енгізу заңдылығын (дәстүрлі және электронды); - библиографиялық өнімді құрастыру заңдылығын; - Кітапхана ісінің құқықтығы мен заңдылығын. меңгеруі керек: - баспадан шыққан шығармалар мен электронды ресурстардың библиографиялық сипаттамасын құрастыруды; - библиографиялық жазбаларды электронды каталогқа енгізуді; - баспадан шыққан шығармалар мен электронды ресурстарды ӘОТ (әмбебап ондыққа топтастыру), КБТ (кітапханалық- библиографиялық таптастыру, ҒТАМР (ғылыми
техникалық ақпараттың мемлекеттік рубрикаторы) кестелеріне салып жүйелеу; - көптеген электронды ақпараттарда бақылауда ұстау; - Келесі іс шараларды ұйымдастыру және өткізуді: Ақпараттар күні, Кафедралар күні, Мамандар күні; игеруі тиіс: - кітапхананың анықтама-библиографиялық аппаратымен жұмыс істеуді; - Кітаптарды әмбебап ондыққа топтастыру кестесін (ӘОТ); - ақпараттандыру аймағындағы Отандық және шетел ғылымдарының жетістігін. құзыретті болуы тиіс: Библиографиялық өнімді құрастыру және шығаруда (оқу құралы, нұсқаулықтар, оқулықтар тізімі) және библиографиялық білімді насихаттауда құзыретті болуы керек. Пререквизеттері : Кітапханатану Курстың қысқаша мазмұны : Кітапхана және оның қоғамдық өмірдегі мәні, библиографияның объектілері, библиографиятану, библиографиялық өнім, Қазақстан Республикасындағы библиография жұмысын ұйымдастыру, кітапханадағы анықтама-кітапханалық аппараты жасау, оқырманға ақпараттық- кітапханалық, анықтама-кітапханалық қызмет, оқырманның ақпараттық мәдениетін қалыптастыру. Постреквизиттері : Өндірістік практика Сабақтардың түрлері : практикалық Бағдарлама жетекшісі : Абубакирова Г.Н. аға оқытушы 34
Кітапханалық үрдістерді автоматтандыру / Автоматизация библиотечных процессов Оқу мақсаты : Кітапханадағы ақпараттық-библиографиялық үрдістерді автоматтандыру саласы бойынша жұмыс ұйымдастыру, іс жүзінде көмек көрсетуге үйрету,
кітапханадағы анықтама-библиографиялық аппараты жасау, оқырманға ақпараттық-кітапханалық, анықтама-библиографиялық қызмет көрсету мәселелерін түсіндіру. Оқыту нәтижесі : білуі керек: - кітапхана бөлімдеріндегі компьютерлердің бағдарламаларын орнату және жұмыс істеулерін қаматамасыз ету; - библиографиялық және ақпараттық жұмыс теориясы мен практикасын; - кітапхана-библиографиялық классификация кестесін; - шығармаларды баспаға шығару заңдылықтарын; - каталог және карточка енгізу заңдылығын (дәстүрлі және электронды); - библиографиялық өнімді құрастыру заңдылығын; - Кітапхана ісінің құқықтығы мен заңдылығын. меңгеруі керек: - баспадан шыққан шығармалар мен электронды ресурстардың библиографиялық сипаттамасын құрастыруды; - библиографиялық жазбаларды электронды каталогқа енгізуді; - баспадан шыққан шығармалар мен электронды ресурстарды ӘОТ (әмбебап ондыққа топтастыру), КБТ (кітапханалық- библиографиялық таптастыру, ҒТАМР
(ғылыми техникалық ақпараттың мемлекеттік рубрикаторы) кестелеріне салып жүйелеу; - көптеген электронды ақпараттарда бақылауда ұстау; - Келесі іс шараларды ұйымдастыру және өткізуді: Ақпараттар күні, Кафедралар күні, Мамандар күні; игеруі тиіс: - кітапхананың анықтама-библиографиялық аппаратымен жұмыс істеуді; - Кітаптарды әмбебап ондыққа топтастыру кестесін (ӘОТ); - Отандық және шетел кітапханаларының ақпараттық-библиографиялық жұмыстарының ең үздік тәжірибесін; құзыретті болуы тиіс: Орталықтандырылған жергілікті есептеу жүйесін жасауға және оның үздіксіз жұмысын қамтамасыз етуге құзыретті болуы керек. Пререквизеттері : Информатика Курстың қысқаша мазмұны : Интернет, электронды көшіру, техникалық жабдықтармен жұмыс істеу, электронды ақпарат тасығыштарға (CD, DVD, флэш-жинағыш) жазу, басып шығару Постреквизиттері : Өндірістік практика Сабақтардың түрлері : практикалық Бағдарлама жетекшісі : Сатмағанбетова Ж.З., аға оқытушы
35
2.3 Жалпы элективті пәндер
Орфография және пунктуация практикумы/ Практикум по орфографии и пунктуации Оқу мақсаты: Болашақ ұстаздың тіл ғылымының салаларымен байланысты сауатты жазу ережелерінің бағдарламалық материалдарын студенттерге тиянақты да жүйелі үйрететін іскерліктерін шыңдау. Сауатты жаза білетін ұрпақ тәрбиелеу үшін білімді ұстаз тәрбиелеу. Оқыту нәтижесі: білуі керек: орфографиялық ережелер және олардың тармақтары, орфография ережелерін іске асыруға арналған құралдар, олардың құрылымы, тыныс белгілерінің құрамы, атқаратын қызметтері мен білдіретін мағыналары, қолданылу ережелері, емле ережелерін, тыныс белгілерінің өзіндік интонациялық ерекшеліктерін, тыныс белгілерін дұрыс қоя білу. меңгеруі керек: емле ережелерінің заңдылықтарын, тыныс белгілерінің қолданыс аясын игеруі тиіс: емле ережелерін практикада қолдана білуі керек, тыныс белгілерінің өзіндік интонациялық ерекшеліктерін жазуда қолдана білуі керек, тыныс белгілерін дұрыс қолдана білуі керек. құзыретті болуы тиіс: практикалық негізде орфографиялық және орфоэпиялық заңдылықтарды пайдалану. Пререквизеттері: Тіл біліміне кіріспе Курстың қысқаша мазмұны: Орфография ережелері. Әріптердің емлесі. Дауыссыз дыбыс әріптердің емлесі. Түбір сөздердің жазылуы. Қосымшалардың жазылуы. Бірге жазылатын сөздер. Дефис арқылы жазылатын сөздер. Шылаулар мен одағайлардың жазылуы. Бас әріптің қолданылуы. Пунктуация ережелері. Пунктуацияның зерттеу нысаны, міндеттері, маңызы. Тыныс белгілердің қалыптасуы мен даму жолдары. Қазақ тілі пунктуациясының жүйесі. Нүкте. Нүкте қойылатын орындар. Сұрау белгісі және қойылатын орындары. Леп белгісі және қойылатын орындар. Сөйлем ішінде келетін тыныс белгілері. Үтір және қойылатын орындар. Сызықша және қойылатын орындары. Қос нүкте және қойылатын орындары. Нүктелі үтір. Тырнақша. Постреквизиттері: Нормативтік қазақ тілі Сабақтардың түрлері: практикалық. Бағдарлама жетекшісі: Абубакирова Г.Н., аға оқытушы
Ономастика теориясы мен практикасы / Теория и практика ономастики Оқу мақсаты:
Ономастика ғылымының теориялық және практикалық мәселелері, атаулардың шығу, қалыптасу жайын тексеру, зерттеу нысанына қарай топонимика, антропонимика, этнонимика, зоонимика, теонимика, фитонимика секілді түрлерге бөлінуін зерделеу Оқыту нәтижесі: Курсты оқу барысында студенттер:
білуі керек: Білім алушылар ономастика саласына қатысты ұғымдарды білуі керек. Мәтінмен жұмыс істеген кезде білім алушылар сөздін мағынасын
36
түсініп, лексика және грамматикалық талаптарын білуі керек. Пәндегі ұғымдар мен категорияларды жан-жақты терең қамта білуі керек. қолдана білуі керек:
Ономастика теориясы және практикасы пәнінен сөздікпен жұмыс жасауды қолдану, бағдарламада қамтылған теориялық, практикалық білім кредиттік технологияны қатыстыру арқылы жүзеге асыруы тиіс.
меңгеруі керек: Пәнді оқытуда білім алушылар алған білімдерін жан-жақты меңгеруі керек. Алған білімдерін тәжірибеде жан-жақты меңгеруі керек. Пререквизиттер: Тіл біліміне кіріспе Курстың қысқаша мазмұны: Ономастика пәнінің мақсаты мен міндеттері, талаптары. Ономастика нысанасы мен нысанасының болмысы, мақсаты мен міндеттері. Қазақ ономастикасының зерттелу жайы мен оның жолдары. Жалқы есімдердің разрядтары мен
кластарының айырмашылығы. Ұлттық ономастикалық терминологияның қалыптасуы. Ономастикалық атаулардың тууы және объективтік факторлары. Қазақ ономастикасының теориялық аспектілері. Гидроним, ороним, эргонимдер туралы түсінік. Ономастикалық тәжірибеде ономастикалық терминология сөздіктерінің типтері. Тілден тыс факторлар. Халықтық, отаршылдық, тоталитарлық топонимдер. Ономастикалық терминология жасауда грек-латын терминдерінің рөлі. ҚР ұлттық қазақ азаматтардың аты-жөнін реттеудің тұжырымдамасы. Тілді зерттеудегі ономастиканың маңыздылығы. Жалпы ономастика мен жеке ономастика бөлімінің мақсаты мен міндеті. Жалқы есімдердің ұлттық-мәдени ерекшеліктері. Ономастика және оның тармақтары: топонимика, антропонимика, этнонимика т.б. Табиғи және жасанды жалқы есімдер.
Постреквизиттері: Нормативтік қазақ тілі Сабақтардың түрлері: практикалық. Бағдарлама жетекшісі: Ахметова Б.З.
Оқу мақсаты: Пәнді оқытуда қазақ тілінің фонетикалық, грамматикалық ерекшелігі жөнінде жан-жақты түсінік беру арқылы студенттердің білім деңгейін кеңейту. Оқыту нәтижесі: білуі керек: Дыбыс, фонема, әріптердің бір-бірімен байланысы және айырмашылығын, дыбыстардың айтылуы
мен жазылуы
арасындағы айырмашылықтарды дыбыстардың үндесу заңдылықтарымен байланыстарын білуі керек. меңгеруі керек: қазақ тілінің дыбыстық құрамына, әр дыбыстың жасалуына, т.б. ерекшеліктеріне толық мінездеме беру, морфологиялық, синтаксистік талдау жасау, тілдік дыбыстық талдаудың жаңа түрі – сатылай комплексті талдау, дыбыстарды математикалық тәсіл арқылы талдау жасау. игеруі тиіс: қазақ тілінің орфографиялық, орфоэпиялық ерекшеліктері, қазақ тіліндегі сөйлемдерде сөздердің орналасу тәртібін, олардың тіркесу заңдылықтары. 37
құзыретті болуы тиіс: тіл дыбыстарына фонетикалық талдау жасауда, сөздерге лексикологиялық, морфологиялық талдау жасауда, сөйлемдерге синтаксистік талдау жасауда. Пререквизеттері: Орфография және пунктуация практикумы Курстың қысқаша мазмұны: Кіріспе. Фонетика. Орфография. Тіл дамыту. Лексикология. Сөздің формалары. Сөздердің мағыналық қатынасына қарай жіктелуі. Фразеологизм. Мақал-мәтел. Сөздердің шығу тегіне қарай бөлінуі. Сөздердің қолданылу аясына қарай бөлінуі. Сөздердің экспрессивтік- стильдік сипатына қарай жіктелуі. Морфология. Морфема. Жалғаулар мен сөз түрлері. Зат есім. Сын есім. Сан есім. Есімдік. Етістік. Есімше. Көсемше. Үстеу. Еліктеуіш сөздер. Шылау. Одағай. Сөз тіркесі синтаксисі. Сөздердің байланысу түрлері. Сөйлемнің айтылу мақсатына, интонациясына қарай бөліну. Жай сөйлем түрлері. Сөйлем мүшелері. Құрмалас сөйлем және оның түрлері. Постреквизиттері: Салыстырмалы грамматика Сабақтардың түрлері: практикалық Бағдарлама жетекшісі: Абубакирова Г.Н., аға оқытушы
Стилистика және тiл мәдениетi / Стилистика и культура речи Оқу мақсаты: Стилистика, тіл мәдениеті, сөз мәдениеті, әдеби тіл теориясы, ұқсастығы мен айырмашылықтары. Тіл мәдениетінің негізігі салалары. Тіл мәдениеті, орфографилық норма, орфоэпиялық норма, грамматикалық норма. Тіл мәдениеті, сөйлеу мәдениеті, баспасөз тілінің мәдениеті, көркем әдебиеттің тілі қазақ тіл мәдениетін дамытудағы ролі. Сөз мәдениетін оқытудың мақсаттары мен міндеттері, сөздің түрлері, сөз әдебі, сөз мәдениетіне қарама-қарсы құбылыстарды анықтау мәселелері. Оқыту нәтижесі: білуі керек: Стилистика және сөйлеу мәдениетін меңгеру арқылы өз ойын тиянақты, жүйелі жеткізуі, мәдениетті, сауатты сөйлеуі, тек әдеби тілді пайдалана білуі керек. меңгеруі керек: Ғылыми ұғымдар мен категорияларды эстетика қағидаларымен тамырлас алып, жан-жақты терең меңгеруі керек. игеруі тиіс: Сөз қателіктері, сөйлеу нормалары, лингвистикалық экология, лингвистикалық болжау орталықтарын игеруі тиіс. құзыретті болуы тиіс: Жалпы халықтық тіл және оның нормаларын, функциональды стилистиканың түрлерін айқындауда құзіретті болуы керек Пререквизеттері: Функционалдық стилистика және іскерлік қарым- қатынас
Курстың қысқаша мазмұны: Кіріспе. Стилистиканың зерттейтін мәселелері. Функционалдық стилистика. Стилистика ғылымының ұғымдары. мен категориялары туралы. Стилистикалық коннотация. Функциональдық стилистика.
Ауызекі
сөйлеу тілі.
Ресми стиль.
Ғылыми стиль.
Публицистикалық стиль. Көркем әдебиет стилі (тілі). Тіл ярустары лингвистикасы. Грамматикалық стилистика. Безендіру стилистикасы. Постреквизиттері: Көркем мәтінді лингвистикалық талдау
38
Сабақтардың түрлері: практикалық Бағдарлама жетекшісі: Қайпбаева А.Қ., ф.ғ.к., доцент
Әлемдік өркениет тарихы/ История мировых цивилизаций Оқу мақсаты: Әлемдік өркениеттік процестің негізгі заңдылықтары мен дамуы жайында және жеке өркениеттер туралы түсінік беру. Өркениеттік талдаудың кейбір жалпы принциптерін меңгеруге көмектесу. Әртүлі өркениеттер арасында немесе ірі өркениеттік аймақтар арасындағы сараптауды өткізуге үйрету. Оқыту нәтижесі: Курсты оқу барысында студенттер: білуі керек: Әлемдік өркениеттер тарихының негізгі түсініктік аппаратын, оның кезеңделуін, өркениеттердің негізгі тарихи түрлерін және әртүрлі мәдениеттердің айрықша ереукшеліктерін. қолдана білуі керек: Өркениеттік тұжырымды тарихи процесті зерделеуге қолдануды, көпконфессионалдық, көп мәдени және көпэтникалық ойлау түрлерін қалыптастыру үшін әлемдік өркениеттер туралы білім алуды. меңгеруі керек: Өздігінен оқу және өзін дамытуды ойлау, интелектуалдық деңгейін, тәлім мәдениеті мен ойлау деңгейін көтеру, тарихи деректерді талдау, пікір-сайыс және пікір-тартыс жүргізу тәсілдеріне. Пререквизиттері: Қазақстан тарихы Курстың қысқаша мазмұны:
Әлемдік өркениеттер тарихы айнасындағы өркениеттер теорисы. Көне және ортағасырлық өркениеттер. Еуропалық өнеркәсіптің алдындағы өркениет. Өнеркәсіптік өркениеттің дамуы мен ерекшеліктері. ХХ ғ. өркениеттік дағдарыстар. Дағдарыстан шығу жолдарын іздеу. ХХ ғ. екінші жартысындағы өркениеттің дағдарысының ерекшелігі. ХХ ғасырдағы Өнеркәсіптік өркениеттің адамының рухани әлемі. Үшінші ғылыми-техникалық революция. Жаңа
өнеркәсіптік қоғам.
Постөнеркәсіптік өркениеттің дамуы мен
ерекшеліктері. Постөнеркәсіптік қоғамның басталуы. Өркениеттік дамудың негізгі тенденциялары. Әлемдік шаруашылық орталықтары. Қазіргі уақыттағы жаһандық мәселелері. Постөнеркәсіптік өркениеттің айрықша ерекшеліктері. Сабақтардың түрлері: практикалық Бағдарлама жетекшісі: Турежанова С.А.
Қазақстан тұрғындарының этноконфессионалдық жүйесі мен
өркениеттік дамуы /
Этноконфессиональная структура населения и цивилизационные процессы в Казахстане 39
Оқу мақсаты: студенттерді этносаяси және этноконфессионалдық үрдістер тарихы, мемлекеттік ұлттық саясат тарихы бойынша мәселелер бойынша кәсіби деңгейде даярлау Оқыту нәтижесі: білуі керек: ұлттық үрдіс пен ұлттық саясаттың тарихи даму денгейін талдау және зерттеу барысында; негізгі ақпарат кездерін, зерттеу әдебиетін, түсініктік-терминологиялық аппаратты және
теоретикалық-әдіснамалық концепцияларын білу керек; меңгеруі керек: нақты материалдардыбілу және жүйелеу; ұлттық құрылымның тарихын зерттеу мәселесін танып білу, айқындау және талдау; игеруі тиіс:
ұлттық құрылымның тарихын зерделеу жаңаша теоретикалық әдіснамалық тұжырымын; тарихи ретроспективасындағы ұлттық дискурсын зерттеу және талдау әдісін және тәсілдерін; құзыретті болуы керек: эксперттік және талдау жұмыстарын орындау барысында гуманитарлық, әлеуметтік және экономикалық ғылымдардың саласындағы білімдерін пайдалана білу; қазіргі кезде қолданылатын әдістермен зерттеу әдістемесін қолдануда; шешенді ғылыми әдістерді қолдану негізінде ақпаратты талдау, синтездеу және сыни тұрғында ой елегінен өткізу. Пререквизеттері: Қазақстан тарихы Курстың қысқаша мазмұны: Әлемнің этникалық және конфессионалдық картасы. Этностың тарихи үлгілері. Діндер классификациясы әлемдік, ұлттық- мемлекеттік, дәстүрлі емес және т.б. этностың құрылуы. Христиандықты қабылдау және тарату. Этноконфессионалдық үрдістер. Халықтын этникалық құрылымы. Қазақстандағы ұлттық және этноконфессионалдық саясаттың негізгі бағыттары. Ұлттың қалыптасу ерекшеліктері. Ұлттық мәселе және оны шешу жолдары. XX ғ. соңы мен XXI ғ. басындағы ұлттық-мәдени өркендеу. Қазіргі қоғамның саяси этникалығы және поликонфессионалдағы. Сабақтардың түрлері: практикалық Бағдарлама жетекшісі: Ерменбаева Г.К., т.ғ.к., доцент
Мәдениаралық қарым-қатынас практикасы / Практика межкультурного общения Цель
изучения:
Формирование межкультурно-коммуникативной компетенции и совершенствование культуры иноязычного речевого общения студентов-переводчиков как субъектов межкультурного взаимодействия. Результаты обучения: При изучении курса студенты должны: Знать: Общее и различное в культурах, систему ценностных ориентиров в стране изучаемого языка и в Казахстане; традиции и обычаи, принятые в иноязычной стране,
национально-культурную специфику иноязычного речевого этикета носителей изучаемого иностранного языка.
Уметь: Распознавать сходства и отличия двух культур с целью осуществления адекватной переводческой деятельности и реализации ситуативно-адекватной стратегии и тактики речевого поведения. 40
Владеть: Навыками использования
адекватных вербальных и невербальных средств межкультурного общения в стандартных ситуациях профессиональной деятельности переводчика Пререквизиты:
Иностранный язык Краткое содержание курса:
Коммуникация и речевое общение. Межкультурная коммуникация и взаимодействие культур. Вербальная коммуникация и культура речевого общения. Невербальная коммуникация. Взаимодействие вербальных и невербальных средств при межкультурной коммуникации переводчика. Лингвистический компонент УК. Постреквизиты:
Профессионально-ориентированный ИЯ Виды занятий: практические. Руководитель программы: Алпысбаева З.Т.
Қоғаммен байланыстың қазіргі
технологиясы/ Современные технологии связей с общественностью Оқу мақсаты: Қазіргі қоғаммен байланысты ғылым, саясат құралы, журналистика және бизнес саласы ретінде қарап, оның кәсіпқой әдістері мен теориялық білімдерін игеру Оқыту нәтижесі: Курсты оқу барысында студенттер:
білуі керек: коммуникация негіздерін, журналистика жанрлары теориясын. қолдана білуі керек:
қоғамның кез-келген топтарымен байланыс орната білу, өзекті әлеуметтік мәселелерді анықтап қолдана білуі керек. меңгеруі керек: ақпараттық мәтіндерді жазуға,
бұқаралық ақпарат
құралдарымен байланыс орнатуға, әлеуметтік-экономикалық саладағы коммерциялық сектордағы, мемлекеттік жүйедегі және қоғам өміріндегі саяси мәдени салалардағы бұқарамен байланыстың спицификасын және жұмысты ұйымдастыру принципін меңгеруі керек Пререквизеттері: Саясаттану Курстың қысқаша мазмұны: Паблик рилейшнз түсінігі мен мәні. Қоғаммен байланыстың әлеуметтік рөлі. Паблик рилейшнз институтының қазіргі қоғамдағы қызметі. Коммуникативтік кеңістік аясындағы имидж. Қоғаммен байланысты мемлекеттік биліктің демократиялық және тиімді қызметі ретінде қарастыру. Дағдарысты тиімді басқара білу. Аудиториялық сабақтардың түрлері: тәжірибелік сабақтар Бағдарлама жетекшісі: Мұқатов Н.
Функционалдық стилистика және
іскерлік қарым-қатынас / Функциональная стилистика и деловое общение Оқу мақсаты: Стилистика, тіл мәдениеті, сөз мәдениеті, әдеби тіл теориясы, ұқсастығы мен айырмашылықтары. Тіл мәдениетінің негізігі салалары. Тіл мәдениеті, орфографилық норма, орфоэпиялық норма, грамматикалық норма. Тіл мәдениеті, сөйлеу мәдениеті, баспасөз тілінің мәдениеті, көркем әдебиеттің тілі қазақ тіл мәдениетін дамытудағы ролі. Сөз мәдениетін оқытудың мақсаттары мен міндеттері, сөздің түрлері, сөз әдебі, сөз мәдениетіне қарама-қарсы құбылыстарды анықтау мәселелері.
41
Оқыту нәтижесі: білуі керек: Стилистика және сөйлеу мәдениетін меңгеру арқылы өз ойын тиянақты, жүйелі жеткізуі, мәдениетті, сауатты сөйлеуі, тек әдеби тілді пайдалана білуі керек. меңгеруі керек: Ғылыми ұғымдар мен категорияларды эстетика қағидаларымен тамырлас алып, жан-жақты терең меңгеруі керек. игеруі тиіс: Сөз қателіктері, сөйлеу нормалары, лингвистикалық экология, лингвистикалық болжау орталықтарын игеруі тиіс. құзыретті болуы тиіс: Жалпы халықтық тіл және оның нормаларын, функциональды стилистиканың түрлерін айқындауда құзіретті болуы керек Пререквизеттері: Тіл біліміне кіріспе
Курстың қысқаша мазмұны: Кіріспе. Стилистиканың зерттейтін мәселелері. Функционалдық стилистика. Стилистика ғылымының ұғымдары. мен категориялары туралы. Стилистикалық коннотация. Функциональдық стилистика.
Ауызекі сөйлеу тілі.
Ресми стиль.
Ғылыми стиль.
Публицистикалық стиль. Көркем әдебиет стилі (тілі). Тіл ярустары лингвистикасы. Грамматикалық стилистика. Безендіру стилистикасы. Постреквизиттері: Стилистика және тіл мәдениеті Сабақтардың түрлері: практикалық Бағдарлама жетекшісі: Досова А.Т.
Шешендік өнер және мәнерлеп оқу/ Ораторское искусство и выразительное чтение Пререквизиттер: Қазақ халық ауыз әдебиеті Курстың қысқаша мазмұны: Шешендік өнердің тарихы. Қазақтың шешендік өнерінің тарихы. Шешендік сөздердің мазмұны мен құрылысы. Шешендік сөздердің көркем тілдік сипаты. Шешендік өнердің өзге ғылым салаларымен байланысы. Шешендік өнерді меңгерту жолдары. Оқу мақсаты: Студенттерді көркем текстің эстетикалық мәнін ескеріп, оның тілдік құрылымын жүйелі талдауға даярлау. Оқыту нәтижесі: Курсты оқу барысында студенттер:
білуі керек: көркем шығарманы, оның образды-поэтикалық бітім-бейнесін зерттеудің әдіс-тәсілдерін меңгерту.
қолдана білуі керек: жазушының көркем тексте бейнеленген идеялық- эстетикалық ой түйінін ғылыми жолмен түсініп қолдана білуі керек. меңгеруі керек: лингвистикалық тұрғыдан талдау жасалып, қалыпқа түскен мәтіндерді күнделікті өмірде және қоғамдық өмірдің сан саласында меңгеруі керек. Постреквизиттер: ХХ ғасырдың басындағы қазақ әдебиетінің тарихы (1900-1930) Аудиториялық сабақтардың түрлері: практикалық. Бағдарлама жетекшіcі: Абубакирова Г.Н.
Этнопоэтика (12-13 б. қараңыз) 42
Педагогика/ Педагогика (18 б. қараңыз) Жалпы психология/ Общая психология (18-19 б. қараңыз) Document Outline
жүктеу/скачать 0,58 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|