Елімізді тұғыры мықты, дамыған мемлекетке айналдыру

166
берілгендігін, мақалаларды көлеміне қарай сараптаңыз.
Алайда,  ұзақ  жазылған  мақала  нақты  егжей-тегжелі
жазылды  дегенді  білдірмейтінін  есте  сақтаңыз.  Ол
жерде тавтологияны көп қолдануға орай, құр сөз болуы
әбден мүмкін.
2.  Мақалалардағы  айырмашылықтарды  тізбектеп  шығу.
Егерде  мақала  қажетті  маңызды  детальдарды  атап
көрсетпесе,  оның  оқырманға  әсері  қандай?  Оқырман
бұл жағдайда қандай сұрақтар қоюы керек?
3.  Қай  газеттегі  мақала  осы  оқиғаға  алып  келген
жағдайдың  өткен-кеткеніне  сілтеме  жасай  отырып,
оқиғаны кең ауқымда талқылаған?
4.  Бұл оқиғадан соң мүмкін болатын салдары жайлы қай
газетте талқыланған?
5.  Мақалалардың тақырыптарын салыстырыңыз. Әртүрлі
тақырыптар сіздің пікіріңізге қалай әсер етті?
В.
1.  Бұл  жаттығу  кезінде  сіздер  жұптарға  бөлінулеріңіз
қажет. Сағатыңыздағы немесе қалта телефоныңыздағы
сағаттың  секундомерін  қолданып,  уақытты  белгілеңіз.
Кезекпен  10  минут  ішінде  өзіңіз,  балалық  шағыңыз,
жақындарыңыз,  жетістіктеріңіз,  болашаққа  деген
жоспарыңыз  және  т.б.  жайлы  айтып  беріңіз.    Бір-
біріңізді тыңдап отырған кезде кейбір нәрселерді түртіп
жазып отырыңыз. Бірақта, айтқанның бәрін тізіп жазып
шықпаңыз. Осыдан кейін әрқайсыңыз 20 секунд ішінде
сынып  үшін  әңгімелесушіңіз  үшін  нені  маңызды  деп
санайтындығын дауыстап оқып беріңіз. Уақытты өлшеп
тұру үшін бір оқушыны тағайындаңыз.
2.  Осы  тапсырмадан  соң,  20  секунд  үшін  таңдап  алған
ақпаратты  сараптамадан  өткізіңіз.  Бұл  ақпарат  Сіздің

167
құндылықтарыңыз  бен  басымдықтарыңызды  көрсете
алады  ма?  Сіз  оқу,  спорттағы  жетістіктерге,  жанұяға,
жоспарларға және т.б. жоғары дәрежеде әсерлене алған
кездеріңіз болды ма? Бұл нені білдіруі мүмкін?
3.  Бұл тапсырмада Сіз журналист немесе корреспонденттің
рөлін  атқарғандығыңызды  атап  өту  маңызды.
Сіздің  сөзіңізге  бөлінген  20  секунд  телеарна  және
радиоқабылдағыштағы  жаңалықтарға  берілген  уақыт
іспеттес.  Осы  тапсырма  жөнінде  қысқаша  пікіріңізді,
көзқарасыңыз бен әсеріңізді жазыңыз.
Г.
1.  4 адамнан топқа бөлініңіздер. Әрқайсыңызға бір
телеарнадан (мысалы, Хабар, Қазақстан, КТК, 31 арна)
бөліп алыңыздар. Демалыс күндері бір сағат бойы кез-
келген бағдарламаны (жаңалықтар, ток-шоу, фильм,
сериал) қарап шығыңыз.
•  Секундомерді қолдану арқылы жарнамаға қанша
уақыт бөлінетіндігін есептеңіз.
•  Бір сағат ішіндегі эфирлік сағатқа жарнаманың
уақыттық арақатынасын есептеңіз.
2.  1-2 жарнаманы келесі үлгі бойынша сараптамадан
өткізіңіз.
•  Жарнама кімге бағытталған?
•  Сіздің назарыңыз бен сеніміңіз үшін қандай айлалар
(уайым, көңіл күйге бағытталған сөздер, құбылғы-
сөздер, үлкен қара әріптер, жағымды әсерлер қалдыру,
жұлдыздарды тарту, әзілдер, айрықша ұрандар)
қолданылған?

168
Наным-
сенімдер, 
ырым 
және оғаш 
құбылыстар
7

169
Бұл  бөлімде  біз  әртүрлі  наным-сенімдер,  ырымдар
туралы,  сонымен  қатар  қоғамымыздағы  түсіндіруі  қиын
оғаш  құбылыстар  жайлы  айтамыз.  Негізсіз,  күмәнді
құбылыстарға сеніп қалмауға, қалай критикалық тұрғыдан
ойланып  қарау  қажет  екендігін  түсіндіруге  тырысамыз.
Бұл бөлімнің мақсаты оғаш құбылыстарға қатысты Сіздің
көзқарасыңызды  өзгерту  емес,  бұл  құбылыстардың
негізінде  болатын  кейбір  құпиялар  мен  түсіндірмелерді
ашуға тырысу болып табылады.

жүктеу/скачать 3,31 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: