Әліппе оқыту әдістемесі

1. 
   Сәлемдесу.
   
2. 
   (МК, Ұ) Ойсергек. «Атын ата» ойынын
   

Ойын ойналып болған соң, сұрақ қою:

– Бұл суреттерді топтастырып, барлығына қандай ат беруге болады?

1. 
   Оқушылар сынып ішіндегі заттардың атын атайды.
   
2. 
   Тақта, парта, бор т.б. – оқу жабдықтары; дәптер, қалам, сызғыш, ермексаз т.б. – оқу құралдары.
   

Сабақ мақсатын хабарлау:

– Балалар, сендер бүгін сурет және сызбаның көмегімен сөйлем құрауды үйренесіңдер.

(МК, Ж) Тыңдалым-айтылым

1. Сурет және сызбаның көмегімен сөйлем құрауды үйрету үшін оқушыларға

«Оқушылар не істеді?» сұрағын қойып, олардың назарын суретке аудару.

1. 
   Оқушылар парталас жұптарымен суретке қарап, «Оқушылар не істеді?» сұрағына жауап береді.
   
2. 
   Мұғалім түзеткен сөйлемді қайталап айтады.
   

«Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»

Интербелсенді тақта

Сергіту сәті

2. 
   Оқушылардың жауабын тыңдау және дұрыс құралмаған, толық емес сөйлемдерді түзеп, оқушыларға қайталатып отыру.
   
3. 
   Әр суретке берілген сызба-моделімен сөйлем құрату.
   
4. 
   Сөйлемнің жеке сөздерден тұратынды- ғын, сөйлемнің бірінші сөзі бас әріппен жазылып, соңғы сөйлемнен кейін тыныс белгісі қойылатынын сызбаның көмегімен тәжірибе жүзінде таныту.
   

Бала қолының ұсақ бұлшықеттерін дамыту үшін төменде берілген жазуға даярлау жұмыстарын басшылыққа алу:

• 
  дәптер бетіндегі суреттерді бояу;
  
• 
  үзік сызықтарды бастырып жүргізу;
  
• 
  әртүрлі (түзу, қисық, сынық) сызықтар сызу.
  

1. 
   Оқушылар ән айтты.
   
2. 
   Оқушылар асханада тамақтанды.
   
3. 
   Балалар кітапханаға барды.
   
4. 
   Балалар мәшине құрастырды.
   

1. 
   Оқушы партада дұрыс отырады, қаламды дұрыс ұстайды.
   
2. 
   Жазу дәптері бетіндегі кеңістікті бағдарлайды; үзік сызықтарды бастырып жүргізеді; дәптер бетіндегі суреттерді бояйды.
   

Сөйлем сызба- модельдері

№1 жазу дәптері

«Сөз тану» айдары бойынша берілген

«Оқусыз білім жоқ, Білімсіз күнің жоқ» мақалының мәнін түсіндіру.

Мақалды QR арқылы немесе үнтаспадан тыңдату.

Саралау тапсырмалары:

1. 
   деңгей:
   

2. 
   деңгей:
   

3. 
   деңгей:
   

1. 
   «Оқусыз білім жоқ, Білімсіз күнің жоқ» мақалын QR арқылы немесе үнтаспадан тыңдайды.
   
2. 
   Мұғалімнің жетекші сұрақтарымен мақалдың мәнін өз ойларымен білдіреді.
   
3. 
   Саралау тапсырмаларын орындайды.
   

Әліппе. 1-сынып. Үнтаспа.

Сызбаға сәйкес бүгінгі сабақтан меңгерген білімдеріңді айтып беріңдер.

1. Сәлемдесу.

атын айтып, өзін таныстырады. Мысалы:

Бұл ойын оқушыларға психологиялық жағымды ахуал орнатады, сонымен қатар бүгінгі сабаққа қажетті алдыңғы білімдерін еске түсіреді.

• 
  Адамға есім не үшін қойылады?
  
• 
  Сен өз есіміңнің мағынасын білесің бе?
  
• 
  Басқа балалармен танысудың қажеті бар ма?
  

Сергіту сәті

– Балалар, сендер бүгінгі сабақта сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтауды үйренесіңдер.

Жаңа сабақ тақырыбын таныстыру: Сөйлеу.

Сөйлем

1. 
   Сурет бойынша сыныптасымен танысу.
   
2. 
   Әр сөйлемді айтқанда дауыстың өзгеруін байқау.
   

• 
  Сәлем! Менің атым – Жансая. Сенің атың ше?
  
• 
  Сәлем! Менің атым – Асан. Танысқаныма қуаныштымын!
  

1. 
   Оқушылар мұғалімнің көмегімен бір- бірімен танысады.
   
2. 
   Әр сөйлемді айтқанда дауыстың өзгеруін байқайды.
   

1. 
   Сөйлем сызба-моделінің көмегімен танысу.
   
2. 
   Әр сөйлемнен кейінгі белгілерге назар аудару.
   

– Сәлем! Менің атым – Әдия. Сенің атың ше? – Сәлем! Менің атым – Алмас.

2. Сөйлеген кезде дауыстың өзгеруі жазуда арнайы белгілермен (.?!) белгіленетінін біледі.

мақсатында түймелерден сөйлем соңына қойылатын белгілері жасайды.

Түймелер

Бала қолының ұсақ бұлшықеттерін дамыту үшін төменде берілген жазуға даярлау жұмыстарын басшылыққа алу:

1. 
   Оқушы партада дұрыс отырады, қаламды дұрыс ұстайды.
   
2. 
   Жазу дәптері бетіндегі кеңістікті бағдарлайды.
   

№1 жазу дәптері

• 
  жазу дәптері бетіндегі кеңістікті бағдарлау;
  
• 
  заттарды сызықтар арқылы қосу;
  
• 
  дәптер бетіндегі суреттерді бояу;
  
• 
  әртүрлі (түзу, қисық, сынық) сызықтар сызу;
  
• 
  үзік сызықтарды бастырып жүргізу.
  

3. 
   Оқушылар мұғалімнің көмегімен заттарды сызықтар арқылы қосады.
   
4. 
   Дәптер бетіндегі суреттерді бояйды.
   
5. 
   Әртүрлі (түзу, қисық, сынық) сызықтар сызады.
   
6. 
   Үзік сызықтарды бастырып жүргізеді.
   

«Сөз тану» айдарында берілген «Сәлем – сөздің анасы» мақалымен жұмыс:

1. 
   Мақалды QR арқылы немесе үнтаспадан тыңдату.
   
2. 
   Мақалдың мәнін ашу.
   

1. 
   деңгей:
   

2. 
   деңгей:
   

3. 
   деңгей:
   

– сатып алушы боп ойнап көр.

1. 
   «Сәлем – сөздің анасы» мақалын QR арқылы немесе үнтаспадан тыңдайды.
   
2. 
   Мұғалімнің жетекші сұрақтарымен мақалдың мәнін өз ойларымен білдіреді.
   
3. 
   Саралау тапсырмаларын орындайды.
   

Мадақтау. Толықтыру