Начало урока
|
1. Организационный момент.
Приветствие учащихся на двух языках.
Психологический настрой.
2. Актуализация знаний.
(Ф) Учитель предлагает посмотреть видеоролик «10 чудес Казахстана», назвать удивительные места нашей страны.
|
Учащиеся смотрят видеоролик, формулируют тему разговора урока
|
video.yandex.kz›10 чудес Казахстана
yandex.kz/images›дни недели
|
Психологический настрой. Прием «Приём «Солнышко»
|
Середина урока
|
3. Изучение нового материала.
(К) Учитель предлагает послушать текст учебника, рассмотреть иллюстрации ответить на вопросы.
Как ты понимаешь значение слова наследие?
Какие слова помогли понять значение слова наследие?
Почему историко-архитектурные памятники относятся к культурному наследию?
Найди и прочитай предложение, в котором заключена основная мысль.
Критерий:отвечает на вопросы по содержанию для определения основных моментов прослушанного текста.
Дескриптор:
отвечает на поставленные вопросы по тексту;
дает полные ответы.
4. Освоение изученного материала.
(И) Учитель предлагает прочитать предложение, записать в тетрадь.
(П) Работа в парах. Учитель предлагает из данных в учебнике слов составить словосочетание.
Физминутка
(П) Учитель предлагает продолжить работу в парах, составить предложения, используя слова для справок и вопросы, указанные в скобках.
5. Закрепление изученного материала.
((Г)Прием «Я – исследователь».Учитель предлагает разделиться на группы, рассмотреть иллюстрации, назвать культурное наследие, найти в дополнительных источниках о них информацию (энциклопедия, интернет и т.п.).
Работают с источниками дополнительной информации.
(К) Учитель предлагает прочитать текст, изменив порядок слов в предложении.
Почему некоторые слова написаны с большой буквы?
Почему Кобланды-батыр в одном случае написано в «» (кавычках), в другом случае без «» (кавычек)?
|
Учащиеся слушают текст, отвечают на вопросы.
Записывают предложение.
Работают в паре, составляют словосочетания.
Составляют предложения.
Составляют текст.
(И)Записывают текст в тетрадь, отвечают на вопросы:
Работают с источниками дополнительной информации.
|
Учебник, задание 1.
Культурное наследие Казахстана - 40 фото. Сообщество Казахстан....
my.mail.ru/community/svoboda-kz/.
Учебник, задание 2.
Учебник, задание 3.
Учебник, задание 4.
Учебник, задание 5.
Учебник задание 6.
|
Формативное оценивание. Прием «Аплодисменты».
(ФО)Формативное оценивание.
Прием «Комплимент».
|
