Метод: поисковая работа
Материалы :комплект газет и журналов для каждой группы, цветные карандаши или фломастеры, «Карта охотника».
Процедура работы:
1.Учащиеся класса распределяются по группам( по желанию или по жребию).
2.Объясните учащимся, что им предстоит поучаствовать в «Охоте» за новостями. Для этого им следует внимательно просмотреть за 25-30 минут весь комплект газет и журналов и найти среди заголовков ответы на вопросы Карты охотников, делая пометки на газетах. Объясните учащимся, что это действительно лишь «Охота за новостями»- задача найти как можно больше интересных тем для дальнейшего обсуждения.
3. По окончании времени все заполненные Карты Охотников вывешиваются на доске. Спикеры от имени группы выступают и кратко анализируют ход «Охоты за новостями»: как была организована работа в группе, какие новости и газеты вызвали наибольший интерес в группе.
4.Затем учащиеся способом голосования выбирают общую, наиболее интересную проблему( или каждый учащийся определяет для себя проблему и знакомиться со статьей по этой проблемой в полном объеме).
5.Учитель объясняет детям, что по выбранной проблеме им предстоит работать в течение некоторого времени. Замечает, что по одной статье нельзя сформировать точку зрения, что по одной и той же проблеме нередко существует несколько точек зрения и предлагает к следующему занятию найти статью с другой точкой зрения по проблеме.
Карта Охотника за новостями. (инструкция) Просмотрите весь комплект материалов. Отметьте цветными фломастерами наиболее интересные для вас заголовки. Найдите и отметьте на карте номера страниц, на которых содержится информация.