Abai Kazakh national pedagogical university хабаршы «Арнайы педагогика» сериясы, Серия «Специальная педагогика»



Pdf көрінісі
бет72/158
Дата14.09.2023
өлшемі3,17 Mb.
#107909
1   ...   68   69   70   71   72   73   74   75   ...   158
Байланысты:
file20210419041824

Ключевые слова: 
билингвальное обучение, дети-билингвы, нарушение письма, интерференция. 
 
 
О.В. Завалишина
1
, А.Ш. Амангалиева
2

1
п.ғ.к., доцент, Арнайы педагогика бойынша кәсіби даярлау бөлімі,
olga.zavalishina22@mail.ru 
2
Абай атындағы ҚазҰПУ-дың 2 курс магистранты, Алматы қ., Қазақстан 
 
БИЛИНГВАЛДЫ БІЛІМ БЕРУ ЖАҒДАЙЫНДА БАЛАЛАРДЫ ЖАЗУҒА
ОҚЫТУДЫҢ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ 
 
Аңдатпа 
Бұл мақалада билингвизмнің мәні және екі тілді балалардың сөйлеу дамуының ерекшеліктері, 
оларды екі тілді оқытуда жазу дағдыларын қалыптастыруға әсері қарастырылады. Билингвизм 
жағдайында білім беру процесін тиімді ұйымдастыруға ықпал ететін педагогикалық жағдайлар 
ұсынылған. Бұл жағдайлар екі тілді балалардың сөйлеу дамуының ерекшеліктері мен байланысты 
және олардағы жазбаша сөйлеу бұзылыстарының ерекшеліктерін ескеруді қамтиды. Әдеби дерек 
көздерді және екі тілді балалармен жұмыс жасау тәжірибесін талдау негізінде автор әртүрлі тілдік 
кедергілерді жеңуге арналған әдіс-тәсілдер мен жаттығуларды ұсынады.
Түйін сөздер: 
билингвалды білім беру, екі тілді балалар, жазу бұзылуы, интерференциялар. 
 
 
 


Абай атындағы ҚазҰПУ-нің ХАБАРШЫСЫ, «Арнайы педагогика» сериясы №1(64),2021 ж. 
70 
O.V. Zavalishina, А.Sh. Amangaliyeva 
¹ Ph.D., Associate Professor, Department of Professional Training in Special Pedagogy 
olga.zavalishina22@mail.ru 
² 2nd year undergraduate student KazNPU named after Abai, Kazakhstan, Almaty 
 
PECULARITIES OF TEACHING CHILDREN TO WRITE IN TERMS
OF BILINGUAL EDUCATION 
 
Abstract 
This article analyzes the essence of bilingualism and features of the speech development of bilingual 
children, their influence on the formation of writing skills in bilingual education. The article presents the 
pedagogical conditions that contribute to the effective organization of the educational process in the 
bilingualism conditions. These conditions depend on the peculiarities of the speech development of bilingual 
children and include consideration of the specifics of their existing writing disorders. Based on the analysis 
of bibliography and author’s experience at working with bilingual children, methodological techniques and 
exercises to overcome various types of language interference are represented in the article. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   68   69   70   71   72   73   74   75   ...   158




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет