Бағдарламасы мұҒалімге арналған нұСҚаулық
Современная интерпретация
жүктеу/скачать 4,87 Mb. Pdf көрінісі
|
| Современная интерпретация
Исследования Национального колледжа по лидерству в Школах Англии (2004) показали, что высокоэффективные и динамично совершенствующиеся школы отличаются лидерством, направленным на повышение качества практики преподавания и учения. Усиленный акцент на обучении учащихся является основным приоритетом для учителей-лидеров, представляю- щих собой пример для подражания коллегами и сотрудниками. Элмор (2006) утверждает, что в школьной системе, где сильна политика ответственности, лидерство является инструментом совершенствования практики. Лидерство, направленное на обучение, является именно тако- вым. Лидерство, направленное на обучение, сфокусировано на процессах обучения и на резуль- татах учащихся, а также учителей, персонала в целях достижения высокого качества препода- вания. Учителя-лидеры отслеживают процессы, происходящие в условиях класса и всей шко- лы; используя результаты, наблюдая за процессами преподавания и учения, устанавливают сильные стороны и потребности развития учителей; определяют приоритеты для учащихся групп и структурных подразделений школы. Подобное лидерство необходимо на всех уров- нях, поскольку, признавая важность реализации идеи лидерства в школе, предпочтение необ- ходимо отдать распространению и развитию лидерства, направленного на обучение. Исследование Макбет и др. (2004) актуализирует понятие лидерства, рассматривая шесть факторов его успешности: жүктеу/скачать 4,87 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|