Бағдарламасы мұҒалімге арналған нұСҚаулық


ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА



Pdf көрінісі
бет239/440
Дата06.01.2022
өлшемі4,87 Mb.
#15964
түріБағдарламасы
1   ...   235   236   237   238   239   240   241   242   ...   440
Байланысты:
Ба дарламасы м алімге арнал ан н С аулы

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА
Darling - Hammond, L. (2006). Constructing 21st-century teacher education [Структурирование 
образования учителя 21-го века]. Journal of Teacher Education, Vol. 57 No. X,  1- 15.
Desimone, L., A.C. Porter, M.S. Garet, K.S. Yoon, and B.F. Birman (2002). Effects of professional 
development on teachers’ instruction: Results from a three-year longitudinal study. [Эффекты 
профессионального развития в ходе консультирования с  учителем: результаты трехлетне-
го исследования]. Educational Evaluation and Policy Analysis, 24 (2), 81–112.
MacBeath, J. (2012). The future of the teaching profession [Будущее профессии учителя]. Edu-
cation  International  Research  Institute  and  the  Leadership  for  Learning  Cambridge  Network. 
Faculty of 
Education, University of Cambridge. 
OECD  Definition  and  Selection  of  Key  Competencies  [Определение  и  отбор  ОЭСР  ключевых 
компетенций] (Paris, France: OECD, May 27, 2005).
Opfer,  V.  and  Pedder,  D.  (2010).  Benefits,  status  and  effectiveness  of  Continuous  Professional 
Development  for  teachers  in  England  [Преимущества,  состояние  и  эффективность  непре-
рывного профессионального развития учителей в Англии]. Curriculum Journal, 21 (4), 413 
- 431.
Schleicher, A. (2012). (Ed.). Preparing Teachers and Developing School Leaders for the 21st Century: 
Lessons from around the World [Подготовка учителей и развитие школьных лидеров 21-го века: 
мировые уроки]. OECD Publishing. Retrieved from http://dx.doi.org/10.1787/9789264xxxxxx-
en
Sinek, S. (2009, September). How great leaders inspire action [Как признанные лидеры побужда-
ют к действию]. Speech at TEDx Portland. Available from www. ted.com/talks/simon_sinek_
how_great_leaders_inspire_action.html
Timperley, H., Wilson, A., Barrar, H. & Fung, I. (2007). Teacher professional learning and development: 
Best Evidence Synthesis Iteration (BES) [Профессиональное обучение и развитие учителей: 
лучшие показатели итерации синтеза (BES)]. Wellington, NZ: Ministry of Education. 
Available 
from 
http://www.educationcounts.govt.nz/__data/assets/pdf_file/0017/16901/
TPLandDBESentire.pdf




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   235   236   237   238   239   240   241   242   ...   440




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет