Значимостьдля учителей Основная мысль предыдущего раздела заключается в том, что информация передается, но
знание и понимание формируются у самого учащегося, и учитель должен оказывать помощь в
этом процессе.
Ключевым критерием, определяющим эффективность учебного процесса в классе,
является понимание учителями: сущности процесса обучения; содержания процесса обучения; способов структурирования процесса обучения и способов оценивания результативности обучения (рис. 14).
Рисунок 14.Последовательность обучения детей принципам обучения Последующие разделы посвящены происходящему непосредственно в классе; при этом,
необходимо помнить, что классы являются отдельными составляющими всей образовательной
системы и эта связь должна быть учтена при разработке учебного материала. результатом будет
являться поддержка учащихся со стороны их семей, а также повышение их образовательного
потенциала внутри школы и за ее пределами.
