Тапсырма.
Джон Коркоранның, оның мұғалімінің іс-әрекетін талдаңыз. Өз тұжырымыңызды жасап, мұғалімге кеңес беріңіз.
1-топ
|
Джон Коркоранның әрекеті
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Мұғалімге кеңес
|
|
|
|
|
1-топ
|
Джон Коркоранның әрекеті
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Мұғалімге кеңес
|
|
|
|
|
3-топ
|
Джон Коркоранның сыныптастарымен қарым-қатынасы қандай?
|
Мұғалім ынтымақтастық оқу ортасын қалай құру керек?
|
Джон Коркоранға кеңес
|
|
|
|
|
4-топ
|
Джон Коркоран мен мұғалімінің қарым-қатынасы қандай?
|
Джон Коркоранның ата-анасымен қарым-қатынасы қандай?
|
Мұғалімнің қолдау көрсету тактикасына баға беріңіз.
|
|
|
|
|
Тапсырма.
1-қадам. Тілді меңгеруде кедергілері бар оқушылармен қандай жұмыс түрлерін ұйымдастырар едіңіз?
Агата Кристи
Әйгілі ағылшын жазушысы Агата Кристи, детектив патшайымы, өмірінде 80-нен астам кітап жазды. Алайда кішкентай Агатаның жазуды үйрене алмағанын бәрі бірдей біле бермейді. Ол көптеген қателіктер жіберіп, баяу жазатын. Сол себепті ата-анасы оны мектептен алып кетеді. Кішкентай Агата оқуын үйде жалғастыруға мәжбүр болды. Өмірінің соңына дейін Агата Кристи көптеген орфографиялық қателіктер жіберіп, сауатты жазуды үйренбей-ақ қойды.
Ханс Кристиан Андерсен
Андерсен өзінің керемет ертегілерін баспаға апарғанда редакторлар оның сауатсыздығына таң қалатын. Оларды кейде соңына дейін оқымай-ақ, оған қайтарып беретін. Тіпті бір редактор Андерсен қолжазбасына: «Ана тілінде сауатты жаза алмайтын адам жазушы бола алмайды»,-деп жазыпты.
https://detstvo.ru/forum/yasli-sad-shkola/93-velikie-disgrafiki.html
Тапсырма.
1-қадам. Мәтінді түсініп оқыңыз. Мәтін сөйлемдерін ажыратып, тыныс белгілерін қойып жазыңыз. Тыныс белгілерінің қойылу себебін түсіндіріңіз.
2-қадам. Тыныс белгілерінің түрлері мен даралаушы қызметін анықтауға арналған тапсырма алгоритмін құрастырыңыз. Орфографиялық дағдыларды қалыптастыруда кездесетін қатемен жұмыс жасаудың жолын ұсыныңыз.
Бөлім: Ғылым мен технология жетістіктері. Пунктуация
Оқу мақсаты: 6.4.5.1 қазақ тіліндегі тыныс белгілерінің түрлері мен қызметін (даралаушы) түсіну, дұрыс қолдану
Ғылым мен техника жетістіктері
қазіргі техника жетістік дәуірінде адамның күнделікті өмірі компьютермен өтеді оны ешкім жоққа шығара алмайды компьютерге отырған кезде адам жай ғана отырмай, ғаламтор желісін пайдаланады қазір ғаламтордан өзіңе керектінің бәрін таба аласың тіпті, интернетте отырып-ақ өзіңе керектіні сатып алуыңа болады (киім, тамақ, әшекей-бұйымдар, т.б.) әрине бұл өзіңе пайдалы, бірақ та әрбір заттың өз уақыты, өз орны болу керек емес пе ал қазіргі жастар күні-түні сол монитордың алдында отырады ол бір жағынан денсаулыққа әсер етеді, ал бір жағынан санаға әсер етеді кейбіреулер айтып жатады: «ғаламторда отырсаң, бәрін білесің, бәрінен хабардар болып отырасың», – деп мысалы, қазіргі ата-аналар балаларына ғаламторды қосып беріп жатады өзі білмесе де, баламның көзі ашық болсыншы, білсін, оқысын деп ал бала болса, құр ойнаумен уақытын өткізеді ал сабақ жайына қалады қазір интернетте дені дұрыс ойын да жоқ, кілең атыс-шабыс міне, осының бәрі бала санасына әсер етеді компьютер мониторының кескіндері адам көзінің көру өткірлігін нашарлатады әрине, мұны барлығы да біледі сонымен қатар тапжылмастан компьютер алдында отырғанда, бұлшық еттерді қажытады және де омыртқаға зиян болады міне, мұның бәрі адам өміріне қауіпті әрі зиян.
Достарыңызбен бөлісу: |