|
Дәстүрлі
|
Критериалды:
|
Бағалаудың мәні
|
Бағалау субъект-объектілік өзара іс-қимыл процесі ретінде
|
|
|
Бағалау субъект-субъектілік ынтымақтастық процесі ретінде.
|
|
|
Қолданбалы (өмірлік) білім мен біліктердің көлемі мен тереңдігі бағаланады
|
|
|
Бағалау жеке пән мен тақырыпқа бағытталған
|
|
|
Негізгі басымдық бағалау мен өзін-өзі бағалаудың икемді үйлесіміне аударылады
|
|
|
Оқушылардың білмейтініне және істей алмайтынына баса назар аударылады
|
|
|
Белгіленген оқу жетістіктерін бағалау
|
|
|
Бағалау мәні – қатенің анықталуында
|
|
|
Бағалаудың мәні – қатенің алдын алу және қателермен жұмыс жасау
|
|
|
Оқушының өздігінен білім алудың үздіксіз процесі ретінде дамуына баса назар аудару
|
|
|
Оқу тиімділігінің соңғы көрсеткіші ретінде қол жеткізуге назар аудару
|
|
|
Бағалау бір айнымалының функциясы ретінде
|
|
|
Көптеген айнымалы функциялардың құрамы ретінде бағалау.
|
|
|
|
