Білім беру бағдарламасының атауы мен шифры 5В011300-Биология Пән циклы атауы және коды

6. 
   12 жылдық білім. // №2-№8,, 2016.Астана.
   
7. 
   А.Кенжеғұлова 12 жылдық білім беру жүйесінің педагогикалық психологиялық
   

1. 
   Зерттеушілік оқытудың теориялық негіздері
   
2. 
   Зерттеушілік оқыту технологиясының оқушы құзыреттіліктерін қалыптастырудағы рөлі
   
3. 
   Білім беру процесіндегі жобалау әрекеті
   

Зерттеушілік оқыту идеясы 19 ғ. Аяғы мен 20 ғасырдың басында Еуропа мен Ақш-та прогрестік, реформаторлық педагогика беки бастаған кезеңнен бастап ерекше дами бастады. Бұл «еркін тәрбиелеу» идеясын тек айтумен шұғылданған уақыт болмады, оқытуға деген жаңа көзқарастарды тәжірибеге белсенді түрде енгізген болды.

Американдық журналшы Элен Кейдің «бала ғасыры» кітабының атымен аталған кезең басталады. Бұл кезең ресей ғалымдарының, альтернативті педагогика өкілдерінің еңбектеріндегі зерттеушілік оқыту идеясын интенсивті дамытқан кезең болды. К.Н.Вентцель «еркін тәрбие» идеясын қолдаушы болды. Сондықтан баланың зерттеушілік әдебіне және оны оқытуда қолдануға маңызды орын берді. Ол балаға оқушы ретінде қарамау керектігін, оған кішкентай «шындықты іздеуші» ретінде қарау керектігін жазды. Педагогтің өзінің бала үшін зерттеушілік әдеп үлгісін көрсетуші болу керектігін қолдады.

Оқушының оқу жетістігін 12- балдық бағалау жүйесін енгізудің басты міндеттері: 1.Мемлекеттік бақылау кезінде білім беру үдерісіндегі бағалау процедурасының негізділігі мен және ашықтығын қамтамасыз ету.

2.Оқу жетістігін бағалауда тұлғаның жеке сапаларының ескерілуін қамтамасыз ету.

3.Оқушылардың жеке нәтижелерін бағалаудың объективтілігін көтеру және өзіндік бағалауын қалыптастыру.

4.Тұлғаның әлеуметтік қорғалуын жетілдіру.

5.Оқушылардың жеке білім беру траекториясын жүзеге асыруға, оқу-танымдық әрекеттің мотивациясын тудыруға жағдай жасау.

6.Оқу үдерісінің тұтастығын қамтамасыз ету үшін үнемі мұғалімдер, оқушылар,ата-аналар мен педагогикалық ұжым мен әкімшілік арасында тұрақты байланыс орнату.

7.Бағалау үдерісінде бала психикасын зақымдайтындай жағдаяттың пайда болуына жол бермейтіндей жағымды психологиялық ахуал жасау.

8.Бағалаудың негізгі қызметін жүзеге асыруға көмектесетін әртүрлі деңгейдегі құралдарды және әр түрлі пайдаланатын көрсеткіш жүйесін қалыптастыру.

9.Құралдар сапасын жетілдіру механизмін қамтамасыз ету үшін және білім беру сапасын бағалаудың жүйесін дамыту үшін кең көлемде зерттеу және эксперимент жүргізу. Оқушылардың оқу жетістігін бағалау жүйесін енгізу білім беру үдерісінде белгілі қызметтерді орындайды.

1. 
   Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты. Орта білім.
   
2. 
   Ж.Б.Қоянбаев,Р.М.Қоянбаев.Педагогика.Алматы,2009
   
3. 
   С.А.Мұсаева., Т.Б.Бегалиев.Жас ерекшелік педагогикасы.Астана, 2009.
   
4. 
   В.Н.Дружинина. Психология.Санкт-Петербург, 2010.
   
5. 
   12 жылдық мектепте оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау жүйесі туралы ереже.
   

Қосымша әдебиеттер

6. 
   12 жылдық білім. // №2-№8,, 2016.Астана.
   
7. 
   А.Кенжеғұлова 12 жылдық білім беру жүйесінің педагогикалық психологиялық