4 топшириқ. Сўзлашамиз. Ўқинг.
1.Сиз нима деб ўйлайсиз?
2.Ўз фикрингизни исботлаб беринг.
|
Расмга қараб кичик ҳикоя тузади.
Гап ким ёки нима ҳақида айтилганини топади.
Ҳикматли гапларни ифодали ўқийди.
Гапларни тўғри кўчира олади.
Дам олиш дақиқаси.
Ким кучли?
Бир куни Анвар ва Малик баҳслашиб қолишди. Анвар самолёт кучли деса Малик тепловоз кучли деди. Маъруф трактор, Зокир юк машинаси кучли деди. Адиба келиб ўз фикрини айтти. У ҳамма нарсадан одам кучли эканлигини тушунтириб берди.
|
“микрофон” орқали баҳоланади.
“Светофор” усули орқали баҳоланади.
|
Уйнинг расми
А.Навоийнинг ҳикматли гаплари ёзилган қоғозлар
|
Дарснинг якуни
3-5 дақиқа
Уйга вазифа
|
Уйга вазифа:
Алишер Навоийнинг ҳикматли гапларини топиб, дафтарга ёзиб, мазмунини сўзлаб келади.
|
Қайта боғланиш:
«Дарахт» услуби бўйича дарс якунланади. Бу усулда ўқувчилар дарс давомида олган билимларини олмали стикерга ёзиб дарахтга ёпиштиради.
|
Қайта боғланиш: «Дарахт» услуби
|
|
Саралаш/табақалаштириш – ўқувчиларга қандай усуллар орқали ёрдам кўрсатишни режалаштирасиз? Иқтидорли ўқувчиларга қандай вазифалар топширишни режалаштирасиз?
|
Баҳолаш – ўқувчиларнинг материални ўзлаштириш даражасини қандай текширишни режалаштирасиз?
|
