Ə. Е. Жұмабаева, М. Н. Оспанбекова, М. А. Данабаева
Бұл – құрмалас сөйлем, өйткені
- Бұл бет үшін навигация:
- (Ө; Т; Ұ)
|
|
|
ол екі немесе одан да көп жай сөйлемнен құралған. |
|
|
|
оның құрамындағы жай сөйлемдер мағыналық жағынан байланысып, үтірмен ажыратылған. |
|
|
|
|
жай сөйлемдері бір-бірімен мағыналық жағынан байланысады. |
|
|
|
|
(Ө) Жаттығулар жұмысын орындау. |
Мұғалім оқушылардың құрмалас сөйлемді талдау дағдысын жетілдіру мақсатында жаттығу жұмыстарын орындатады. Мұғалім құрмалас сөйлемнің құрамындағы жай сөйлемдердің арасына тиісті тыныс белгісін қоюға арналған жаттығуларды ұсынады: Қыр хайуандары қыс таянғанын сезеді де, ерте бастан қам қылады. Кірпі мен тышқан інге кіріп, қыста қатты ұйқыға кетеді. Кірпі жапырақ жинап, соған оранады. Тышқан қу шөпке оранып, бүрісіп жатады. |
|
|
|
|
(Ө; Т; Ұ) Мəтіннің басқы бөлігін табу. |
Мұғалім оқушыларға мəтіннің басқы бөлігін табу үшін «Идеялар қоржыны» əдісін қолданады. Ол үшін төмендегі қадамдар жүзеге асырылады: қадам. Əр оқушы мəтіннің басқы бөлігін өз беттерінше ойлап жазады. Бұл кезеңге екі-үш минут беріледі. қадам. Оқушылар топта өз ойларымен ақпарат алмасады. Жүргізілу уақыты – 3 минут. қадам. Ұжымдық жұмыс бойынша əрбір топ өз нұсқаларын ұсынады. Əр топ нұсқалары бір-бірін қайталамауы ескеріледі. Барлық айтылғандарды мұғалім тақтаға жазып отырады. «Қоржынға» ең жақсы нұсқа салынады. |
|
|
| ||||
жүктеу/скачать 2 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
