Оқушылардың басым бөлігі: Мәтінді оқып, оқиға желісін анықтап, қорытынды шығара алады.
Кейбір оқушылар: Өзгенің өмірінен тәрбиелік жағдаятын ашып көрсете алады.
Бағалау критерийлері:
Өз ойын, сезімін, көзқарасын ұқсас оқиғалармен салыстыра отырып пікір айтады.
Мәтінге жаңа кейіпкер қосып, жаңа сюжет енгізеді. Оқиға жүйесіне жоспар құрастырады.
Құндылықтарды дарыту
Еңбектің кез келген түрін иегерудегі негізгі қасиет ниетті болуға баулу.
Пәнаралық байланыстар
Қазақ тілі, Жаратылыстану
АКТ қолдану дағдылары
Алдыңғы оқу/ Бастапқы
білім
Жоспар құруды біледі.
Жоспар
Жоспарланған
уақыт
Жоспарланған әрекет
Ресурста
Басталуы
Қызығушылықты ояту
«Арқаға массаж жасау» әдісі
Оқушылар шеңбер құрып тұрады да, мұғалімнің айтуы бойынша оңға бұрылып, ілгері қарай жүреді. Әр оқушы алдында тұрған жолдасының арқасына массаж жасауы керек. Бір минуттан кейін шеңбер теріс айналып, қайтадан алдында тұрған сыныптастарына массаж жасайды. (Осы кезде сынып есігін біреу қағады.)
Мұғалім: Біреу есік қаққан сияқты. Балалар, есік ашыңдаршы... (Оқушы Еңбек рөліне еніп, еңбек туралы бірнеше сабаққа лайықты мақал-мәтелдер әкеледі. Мағынасы: еңбек әлемді
Кеспе қағаз
өзгертеді, гүлдендіреді, мысалы, қираған қалаларды қайта жаңартады, экологияны түзейді. Осы идея сабақта қазық болып шығу керек)
