бет 285/290 Дата 06.01.2022 өлшемі 2,54 Mb. #11312
Байланысты:
Adeb Oku Metodika 4 kl Kaz basic-конвертирован Оқушыларды ң басым бөлігі: Суреттерді қолдану арқылы ертегі құрастырып , тақырыппен байланыстырады. Өз өмірінен мысал келтіре алады.
Кейбір оқушылар: Өзіндік ойын тақырыппен байланыстырады, өтірік өлеңнің тәрбиелік мәнін аша алады.
Бағалау критерийлері:
Тақырыпқа сәйкес бейнежазба ерекшелігіне назар аударады. Суреттерді қолдану арқылы ертегі құрастырып, тақырыппен байланыстырады.
Өз өмірінен мысал келтіреді.
Құндылықтарды дарыту
Пәнаралық байланыстар
АКТ қолдану дағдылары
https://youtu.be/HBOic3F3DQE (4.29 мин.
бастап)
Алдыңғы оқу/ Бастапқы
білім
Жоспар
Жоспарланған уақыт
Жоспарланған жаттығулар
Ресурс- тар
Басталуы
Қызығушылықты ояту
Үйге тапсырмасын тексеру: Мәтін мазмұны бойынша жоспар жаз.
ҚБ: жүйелі жоспар құрған оқушыларды мадақтау
(МК) Өтірік өлеңге байланысты бейнежазбаны тамашалатып, бұл өнердің өзіндік ерекшелігіне тоқталуға болады.
Бейнежазба мен бүгінгі сабақтың арасындағы байланыс жайлы
болжам жасату. https://youtu.be/HBOic3F3DQE (4.29 мин. бастап)
«Орында» айдары
Суретке қарап, Алдарбайдың қиял-ғажайып ойларымен «саяхат» жасаңдар.
ҚБ: бірін-бірі бағалау
https://yo utu.be/H BOic3F3 DQE
Ортасы
Мағынаны тану
«Сөйлесейік» айдары
ойлайсың , қайсысы шындыққа жақын?
ҚБ: «Ду қол шапалақ» әдісі
«Түсініп оқы» айдары
(Ұ) «Тізбектей оқу» әдісі бойынша оқушылар кезектесіп
«Қалықта, ұшқыш кілемім!» өлеңін нақышына келтіріп , мәнеріне сай дауыс екпінімен оқиды.
(Ұ) «Жаңа сөздер сандығы» айдары бойынша оқушылардың мәтін бойынша түсінбеген сөздерінің мағынасын топ ішінде талдап, түсініктеме жасауларына ықпал ету. Сөздердің мағынасын ашу.
Түлен - итбалық Зіл – мамонт
«Кубизм» әдісі
Кубик жасалынып , оның 6 қырына 6 түрлі тапсырма жазылады. Мұғалім кубті ортаға тастап, қай қыры түссе, оқушы сол қырындағы тапсырмаға жауап береді.
Достарыңызбен бөлісу:
